数学北师大版三年级下册认识分数《吃西瓜》

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1、认识分数教学设计执教者：石岩北师大版三年级下册课题《吃西瓜》教学目标1.经历解决问题的过程，探索并掌握同分母分数加减法的计算方法。2.能积极参与数学学习活动，进一步产生对数学的好奇心和求知欲。教学重点体会同分母分数相加减的计算过程，并掌握方法教学难点理解单位“1”的意义，并应用到计算中。教学方法讲授法教具多媒体课件课时一课时过程：一．情景导入师：同学们，你们喜欢童话剧吗？今天老师给大家带来了一个关于大熊和小熊吃西瓜的童话剧，你们想听吗？二．新课讲授1.出示主题图，师：从这幅图片中你能得到哪些数学信息？生：小熊吃了西瓜的2/8，大熊吃了西瓜的3/8。2.师：根据同学们找

2、出的数学信息，你能提出哪些数学问题？生1:大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？生2：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？生3：还剩下几分之几？（PPT依次体现出几个问题）3.解决问题1：大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？师：要求“一共”的问题应该用什么法？板书：2/8+3/8=师：我们把这个西瓜看做单位“1”，用一个圆来表示，平均分成了几份？2/8表示平均分成8份，表示其中的2份，3/8表示平均分成8份，表示其中的3份。合在一起是几份？结果就是5/8（配合动态图讲解）；也可以这么想2/8表示两个1/8,3/8表示3个1/8,和在一起就是5个1/8.总结：同分母分

3、数相加，分母不变，分子相加。4.解决问题2：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？师：求谁比谁多，谁比谁少的问题应该用什么法？板书：3/8-2/8=师：2/8表示平均分成8份，表示其中的2份，3/8表示平均分成8份，表示其中的3份。3份比2份多1份，结果是1/8。总结：同分母分数相加减，分母不变，分子相减。5.解决问题3：还剩下几分之几？师：这个时候，熊妈妈回来了，你们知道大熊和小熊给熊妈妈留了多少吗？生：1-5/8师：为什么是1？1是几分之几？板书：1=/8/81-5/8=3/8三．巩固练习书中练习题四．归纳总结你有什么收获？教学反思：本课以“小熊吃西瓜”的有趣情境为

4、主线，学习同分母分数的加减法，这是在学生认识分数和理解其意义的基础上学习的。教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。让学生体会到学习的愉悦和成功。本课学习的重点是探索同分母分数加减法的运算，其中探索用“1”减去一个分数的运算是学习的难点。突破重难点的关键是激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，使学生在知识的产生和发展的过程中，探索、感悟出同分母分数加减法的运算规律。在本课的教学中使我感受到只有结合教学的实际，灵活地把握教材，充分的关注学生的学习掌握情况，这样才能达到本节课的教学

5、目标，完成本节课的教学任务。