专业成长规划——向.doc

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1、个人专业成长规划大木中心校向绍亮一、现状分析本人自2001年师范毕业，接着参加了大专函授学习。我一直希望自己能成为一名优秀的小学数学教师，也一直在向着这个目标前进。在14年的教学生涯中，共带过2个毕业班，对小学数学的新课标有了一定的认识和理解。在教育教学工作中，我能认真地聆听优秀教师的意见和建议，学习其长处，同时也不忘不断提高自我素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。也能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。在工作中我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，教师基本功以及个人文化素养的不足，有待于加强和提高。基于这些

2、现状，我需要重新审视自己，找到自身优势和不足，对自己进行一个全方位的剖析：（一）优势分析1．能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。2．具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。3．喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。（二）劣势分析1．课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。2．课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。（三）思考与困惑1.如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功；2．希望自己能更科学

3、地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中；3．如何有效地对班里的学困生进行帮扶和转化。二、专业成长目标（一）总体思想未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的工作觉悟及能力。力争一年内学习名师，二年内跟紧名师脚步，三年内和名师齐头并进。（二）具体目标1．树立终身学习的观念，积极阅读专业刊物，坚持学习，增强理论底蕴，争做学习型教师； 2．利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上

4、课，取他人之长，补已之短，努力形成有个性化的处理教材；重视对课堂的研究、实践，认真反思教学中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师；3．全心投入教育，关注学生，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个智慧型教师。三、专业成长措施1．学习方面：做一个好读书的老师。定期阅读《小学数学教师》、《小学数学教育》等数学教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，博览群书，并做好读书笔记，写好学习心得。养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化素养。2．教学方面：做一个勇于实践的老师。认认真真地上好每一节课，不断地

5、实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。大力提高数学教学能力，练就较高的语言表达能力以及课堂交往的能力，能注重与学生沟通和合作，具备较高的课堂组织管理活动的能力,并具有一定的调控驾驭的能力。3.教研方面：做一个爱反思、勤笔耕的老师。积极参与教研活动，积极撰写有质量的教学论文，坚持写教学反思、随笔。4．师德方面：做一个爱学生，懂教育老师。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的教学管理模式，学会用心去爱每一位学生。提高职业道德水准和数学修养，形成健康的高尚的品格，具有现代教育的新理念，有良好的数学教养。三年内，使

6、自己在教学方面具有一定的技巧，具有课堂教学的艺术性，具有较高的教育教学水平。通过向名师专家学习的机会，使自己的数学知识具有一定的深度和广度,有一定的理解、应用、分析的能力，有一定的数学修养。“心有多大，舞台就有多大”，我会朝着订好的目标前行，做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。