《3、草虫的村落》第二课时EEPO教案.doc

《《3、草虫的村落》第二课时EEPO教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、团队学习时间为8到12分钟。2-3注重人力资源、媒体资源的利用，通过读课文、交流读书情况。激发学生的学习兴趣EEPO备课方式课题：3、草虫的村落执教者：韦佶春学校：思练镇中心小学任教班级：六（1）课时安排：第二课时新课活动三新课活动二新课活动一导入教学素材结束升华情感，进行练笔小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。（1）自由读最后两段，说说你读懂了什么？（2）只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？（3）请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融

2、进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。（4）交流反馈。复习旧课，导入新课（1）通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。（2）学生自由读，画句子。团队学习：1、8人为一小组，把学习收获呈现在大卡上。2、小组互相观摩，交流。3、学生汇报，教师补讲精讲。目标：大目标：体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。小目标：与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵

3、性，与大自然进行“心灵对话”。课型：要素组合方式课时：标准课时（40分钟）作业：把小练笔进行修改完善。品读课文，深入探究细读课文，从哪些方面体会到作者的独特感受？学生交流（1）从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。（2）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。（（3）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。（4）从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。