陈楼小学王琼微课程教学设计.doc

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1、附件1：范县微课程评选教学设计样板教师姓名王琼所属单位白衣乡陈楼小学讲课内容工程问题所属学科六年级数学讲课内容适用对象中小学生教学设计：（要求：教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学过程、教学方法和教学总结等方面内容。）一、教学背景：学生对工程问题有了初步的感知，这节课不再是单纯地教学工程问题的数量关系，而是要求学生通过思考，学会用“假设法”解决问题。通过交流讨论，归纳概括出解题思路。二、教学目标：1、使学生认识工程问题的特点，理解并掌握其数量关系，解题思路和方法，能正确熟练地解答。2、培养学生的观察、比

2、较以及分析的综合能力三、教学方法：假设法，情景导学法四、教学过程：1复习导入修一段600米长的公路，甲工程队单独做20天完成，由乙工程队单独做30天完成，两队合作多少天完成？2合作探究出示例题一项工程，由甲工程队单独需12天完成，由乙工程队单独做需18天完成，两队合作需多少天完成？分组讨论交流3展示提升车站有一批45吨重的货物，甲车单独运需要10小时，乙车单独运需要15小时。两车合运几小时可以完成？4小结五、教学总结：这节课，我们在工作总量，也就是公路全长不知道的情况下，通过假设公路全长，很好地解决了工程问题。在假设时，一般把工作总量假设为“1”

3、，这样计算比较简便。数学知识是想通的，工程问题的思考方法就可以帮助我们解决其他类似的数学问题。