读书就是修练内功.doc

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1、读书就是修练内功——读《不做教书匠》有感教师例会上，张校长却给我们数学教师布置了一项对我来说很艰巨的任务-读《不做教书匠》一书,并要写读后感务必上交教学处。当下，我的心里就直犯嘀咕：不做教书匠？还是教育类的文章？真是有病了，教书的不做教书匠，要做什么啊？这文章，会好吗？名字好象就有点变态呢！可是，疑惑归疑惑，校长吩咐下来的事，还得老实实的去做啊！打开电脑在网站上下载了不少《不做教书匠》读后感，漫不经心的看了看了几篇感觉不错，我心下想，“得来全不费工夫”呵呵，这次可以“写”很多读后感了，我改改不就行了，上交几篇都有了。再想想身边几

2、位同事陆续调离教师岗位，选择了我们看似轻松的职业，搞得同事们人心惶惶，哪有什么心思自己去写笔记啊，委屈、伤感，自己是否选错了职业？睡前拿起放在枕边的《不做教书匠》胡乱翻了几页“学生基础太差了，班风也差……”“我就这点水平呀……”教师的几种常见借口一下子吸引了我，这不是我们在烦躁时瞎胡唠叨的话吗？不知不觉中，感到自己不想停下来了，心里有种越来越强烈的感觉，是，想见，不，想读恨晚，对，就是相读恨晚的感觉！被这篇我曾认有会变态的文章！说的真的太好了！教师的真实写照太现实了！太震憾了！不要再迟疑了，一口气，我就读了好几章，“经典”似乎除

3、了这个词，我再出不能说出其它的词来了。恨只恨我的笨拙，怨只怨我文笔的拙劣，不敢，我真的不敢对它再有什么评价之类的语言，只怕会玷污了它的美好。教师要想和学生有更深层次的交流，走进他们身边，走进他们的心灵。那只有读书，把读书化为生命的一部分，才能展现一身的文化气质以及教育的儒雅。朱永新教授说，一个人的阅读史就是他的精神发育史。人的身体的发育有年龄限制，人的精神发育却是一辈子的事。精神从不会停止成长。教师应该走一辈子精神发育的路，只有这样，才不会被未来的学生抛在后面，才不会被未来的学生称为“老古董”。读书，是精神一辈子修炼的需要。读书

4、，教师生命的有机组成部分。对一个教师来说，读书就是修炼内功，我们教师怎样去修炼这项内功呢？苏霍姆林斯基为我们指明了方向：“每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。”学校里一些有经验的教师对于班里出现的不良行为和现象，能通过一些极富寓意的故事启迪学生，收到很好的教育效果。这些故事从哪里来的？从书中来，从天长日久的积累中来，只要一个教师肯读书，善读书，加上

5、愿思考，勤思考，我们就能从教书匠的行列中走出来，成为一名真正的教师。