花样跳绳说课.doc

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1、花样跳绳说课稿朱绍玲本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，强调以学生发展为中心，体现以人为本，注重激发学生运动兴趣。在锻炼中培养体育意识，强调学生的创新精神和实践能力，让学生学会求知、学会做事、学会合作的新理念。本课在教学中以跳绳为载体展开教学，采用灵活多变、科学的教学方法，充分发挥学生的主体性和创新能力，培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。一、教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地开展,是小学体育教材中

2、较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有作用。接着我来谈谈我对教材的理解。跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动，也是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。在小学阶段，通过跳短绳教学主要是发展弹跳力、灵敏和协调性等身体素质，促进上肢的肌肉、关节、韧带的发展和内脏机能的发展，教会学生最常用的跳绳方法，逐步提高跳跃能力，同时还可以培养学生克服困难、团结写作的精神。小学跳绳教材，各年级要求逐渐提高，但都规定用正确

3、跳短绳的方法，因为这种方法比较简单，学生容易掌握，通过各年级不断学习，使学生建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术，打好跳绳基础。在此基础上练习花样跳法和跳大绳的技术。二、学情分析水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定一下教学目标与教学重点、难点。三、教学目标：　　1、通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协

4、调能力。2、巩固复习并脚跳的方法，进一步掌握1-2种绳子单人跳技术。3.、培养学生的创新能力。学会相互配合，培养团结协作的团队精神。教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。教学难点：自主学练、探究、创新四、说教学方法与运用1、教法：根据本课内容的特点，我首先采用了情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。主要用在课的准备部分的游戏中“抓尾巴”这个游戏是水平二的学生在课间非常喜欢玩的一个游戏。另外，采用教师示范，以准确的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲

5、解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好的地掌握动作要领，这两种方法普遍运用在课中。最后采用比赛法，通过比赛法，提高了学生学习的积极性，主要运用于基本部分的第二个内容。2、学法：本课在学法上主要采用尝试学习法、对比学习法和小组合作法。首先让学生在尝试中发现问题，然后通过对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过小组协作和练习的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生的自主性。五、教学设计：　　整节课的教学，尊重学生的主体地位，创造条件让学生参加探究活

6、动，不仅提高了认知，锻炼了能力，更升华了感情。整节课我采用了“设疑----提问----参与----讨论”的的流程，以小组合作探究的模式，以达到调动学生积极参与的目的。本节课以“快乐的花样跳绳”为主题，以“设置悬念”为切入点，通过“并脚跳绳“跳绳比赛”“单人花样跳绳”“跳绳接力”四个环节，融入整节课的学习。通过学生以小组的形式参与游戏比赛，以提高学生的参与意识。准备部分：兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段，因此，在课堂常规以后，首先进行“抓尾巴”，在欢快的歌曲中进行游戏，充分调动学生学习的积极性、主动

7、性，活跃了课堂气氛。通过游戏使学生充分热身，为上课做好生理和心理准备。基本部分：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由并脚跳绳——花样动作的顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的，让学生向新的目标挑战。（一）复习让学生进行友伴分组，复习在一二年级时学过的并脚跳绳方法，教师观察、纠正后，在集体进行练习。（目的：让学生巩固已学内容，同时也为后面的学习做铺垫）（二）知识拓展花样跳绳（要求：单人）设想：交换

8、脚跳绳、矮子跳、双臂交叉跳、向后跳等等通过学生的自我演示，导出一种新的练习方法。然后让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最？在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。（三）娱乐阶段游戏：跳绳接力比赛方法：逐人跳绳接力，依