狮子和鹿课件（最终版）.doc

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1、28*狮子和鹿执教：李玲玲一、课时目标：1、正确、流利且有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3、培养独立阅读的能力。二、教学重点、难点：重点：理解鹿对自己的角和腿前后不同态度的原因。难点：体会故事所讲述的道理。三、教学准备课件四、教学过程：（一）谈话设疑：1、同学们，上节课我们认识了陶罐和铁罐，懂得了应该正确认识他人和自己，今天我们一起来认识两只动物，它们是谁呢？（出示图片）今天的主人公啊是小鹿，她长得真漂亮！你们觉得她哪里漂亮呢？2、是啊，小鹿也是这么认为，她觉得自己头上的角很美，四条细小的腿有点难看。可是自从她经历了和狮子之间发生

2、的一件事后，她明白了一个道理，改变了看法。接下来，我们一起读课文，看看他们之间到底发生了什么事，小鹿明白了什么道理？（二）初读课文，理解文中的主要内容。1、学生齐读课文，要求读通、读顺并画出不认识的字、词。2、出示词语，指导学生朗读并在文中找出这些词语。3、找出这些词语中意思相反的词语以及多音字。4、用这些反义词来概括本文的主要内容。（三）深读课文，感悟寓意。1、播放课件，学生带着以下问题仔细听。小鹿是怎么评价自己的角和腿的？小鹿的心情有哪些变化？小鹿为什么开始的时候是欣赏角，可到后来却是抱怨角呢？2、出示第三、第四、第五和第六自然段3、重点指导学生有感情

3、地朗读小鹿说的话。五、创设情境，体会寓意小鹿回到家里，把自己今天的遭遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这美丽的角差点儿让你送命，那干脆把它剁掉算了。”你们赞同这种做法吗？1、分小组讨论。2、小组交流各自讨论的结果。3、教师小结。六、作业布置：1、抄写文中你认为写得好的词句。2、将这个故事讲给其他人听。七、板书设计：