教学案例（外语组姜璐璐）.doc

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1、一名学生的转变外语组姜璐璐高二一年我从事了高二（4）班的英语教学，并且担任了半年的班主任。刚刚开始接手这个班级的时候，办公室的老师就跟我说，文科班女生比较多，鸡毛蒜皮的小事比较多，有些事情比较难处理，一开始我不以为然，心想女生嘛应该是比较乖巧的，不会像男生一样总是惹出这样或者那样的事情，可是随着时间的推移，，我发现女生的心思完全和男生不一样，男生大部分都大大咧咧的，而女生心里有什么想法总是憋在自己的心里，如果同学之间相互有点矛盾的话，总是不主动积极地去处理，有点“明争暗斗”的感觉。而且，心里即使有想法需要跟老师进行交流的，她们大部分的会选择不说，有些回去跟父母讲。在班里，众

2、多的女生当中有一名女生，十分乖巧，不会给班级造成任何不良的影响，但是我发现她平时从来不跟任何老师进行交流。在一次期中考试考完之后，她的妈妈来学校开家长会，会后她妈妈跟我交流了一下她的情况。她说：“我的女儿平时蛮内向的，成绩老是上不去，心里很着急，可是不知道怎么办，她总感觉老师上课不怎么喊她回答问题，她觉得老师不喜欢她，喜欢别的学生，而且这次成绩出来了，她考得不好，老师也没有主动找她，是不是老师看不起她。”我当时听了有点蒙，她怎么会那么想？在课堂上可能老师喊一些上课开小差或者是不太认真的同学回答问题比较多，并没有故意忽略这个女孩，我跟她妈妈也是这么解释的，作为一个老师，不会刻

3、意地去针对哪个学生，看不起她或者故意忽略她。她妈妈也表示理解的，可能这个女孩子心思比较细腻，想的东西比较多，而且比较消极，没有自信。针对这一情况，我跟她的妈妈达成了一致决定，她回家找女儿多聊聊，我在学校找个机会也跟她聊一次。在一次课间，我将这个女孩叫到了办公室。我先问她有没有什么想主动跟我交流的，她一开始有点惊讶也有点不好意思，我说没有关系的，你把自己的想法说出来就好了。后来，慢慢地她将自己的心里话告诉了我，她说“老师，为什么我总是找不到自信，成绩老是上不去，在同学面前我也很自卑，平时有什么问题也不敢跟老师交流，怕老师说我笨，怎么这么简单的问题也不会。”听了她的倾诉，我感觉

4、这女孩最大的问题就是太自卑了，长期成绩上不去导致她自信心严重缺失，脑子里面有过多的负面思想。于是，我开始安慰开导她：“其实，成绩好不好是一回事，努力不努力是另一回事，在老师眼里你是一个非常努力的女孩，成绩的上升也不是一蹴而就的，你要自己相信自己可以进步的，每天脑子里给自己灌输的总是负面的自己不行的想法，那肯定不能进步。老师相信你可以进步的，只要你坚持不懈，现在离高考还有很长一段时间，你没必要太操之过急，只要踏踏实实一步一步地去努力，相信最后总有回报的，机会是给有准备并且努力的人的。而且，在老师眼里，成绩不是衡量一个人的唯一标准，所以对所有的学生都是一视同仁的，没有偏爱任何一

5、个学生的情况。你平时如果有什么问题应该及时请教老师，不要老师憋在心里面，这样会阻碍你的进步的。”在跟她谈了许久之后，她说自己明白了。在这次谈话之后，我明显感到了她的进步，问问题比以前多了，而且我尽量在课上会多提问她，平时不经意地去关心她一下，问问她最近的学习情况，慢慢地我发现她的态度和积极性明显上升了。通过这件事情，我发现，其实作为一名教师，自身能发挥的作用真的很大，可以对学生产生积极的影响，在后面的教学过程中，作为教师的我们，应该尽自己最大的努力引领学生朝着积极的方面发展。