教学案例：我成功啦！.doc

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1、我成功啦！张东梅《种子粘贴画》活动正在进行着，大家以小组为单位进行着粘贴活动，孩子们都在忙碌着。忽然第三组传来了一个声音：那是简洁而有力的三个字：“冒牌货！”然后又重复了好多次：“冒牌货！冒牌货！……”大家把目光都聚集到了第三组，我也闻讯走去，其他组的孩子也纷纷走过去围观。“冒牌货什么意思”我问道。“老师这个胶水怎么一点都不粘的啊，种子怎么也粘不上去，肯定是胶水的问题，胶水不粘就是冒牌货”。我估计孩子在操作的过程中遇到了困难，当孩子遇到困难无法进行下去的时候，往往会把责任怪罪于某一具体事物。不然他也不会把责任都怪罪于胶水，说

2、胶水是“冒牌货”的。我拿起胶水看了看：“胶水还没有过保质期啊，应该没问题，不信，你再试一试。”轩轩便动手先把胶涂到小鱼身上，然后慢慢地把种子一个一个的放上面，开始时还好，种子能够粘贴住，越到后面胶就不粘了，种子自然也就无法粘住了，于是轩轩对我说：“老师，你看，又不粘了。”“嗯，是的，我看到了，那你想一想为什么一开始你的种子能粘住，后来就不行了呢？”小家伙眨着眼睛望着我，我猜想他也是没辙了。我便请求他们组的小朋友来帮忙，“你们是怎么做的，能否都把种子粘住呢。”大家纷纷发表自己的想法。徐博文：“我知道，他把胶水都涂好了，等他在贴

3、种子的时候胶水就干了，干的胶水当然粘不牢啦。我一开始也和轩轩一样，后来在含含的帮助下很快就把种子粘贴住了”。轩轩听到同伴的想法后迫不及待的问道：“含含，你告诉我，你们是用的什么好方法，是怎么做的？看到孩子迫切的想了解其他同伴的做法时，我感觉很欣慰，孩子有了主动学习的兴趣了，当任务在无法完成时能够借鉴同伴的方法不失为一种好的学习方法，能够让他们习得更多的新经验。在轩轩的强烈要求下含含告诉了和同伴合作的好方法。两人合作：一个人拿棉签沾胶水涂，一个手里拿种子粘贴，粘一点贴一点种子，这样就能很快地完成任务了。在同伴的启发下，轩轩也不

4、甘示弱，马上要去验证同伴的做法，于是主动邀请凌易新合作，并明确了分工，很快他们又再次投入到粘贴种子的活动之中。其他孩子听了也表示自己也要去试一试，是否真的有用。当我再次关注轩轩的时候他们的作品已经基本完成了，轩轩高兴地对我说：“老师，我成功了，种子都能粘贴住了，和凌易新合作我非常开心，我要谢谢我的好朋友。”然后对着凌易新说“兄弟，谢谢你，和你一起合作真快乐！”从孩子的话语中我感受到了同伴间合作给他带来的成功感。的确，当孩子遇到困难无法继续下去的时候，有同伴的合作会感觉好很多，也能更好的激发孩子参与活动的兴趣，从而让孩子在活动

5、中体会成功，感受同伴间合作带来的快乐！活动虽然结束了，可带给我的思绪却很多，在操作活动中孩子们总会遇到这样那样的问题或困难，如何化解孩子的疑惑，困难，仅仅靠老师一个人的力量是远远不够的，可以充分发挥团队、同伴的作用，通过同伴的交流，经验的分享，同伴间的合作让幼儿获得成功，体验成功的快乐！