找准切入点引发原动力。x.docx

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1、找准切入点，引发原动力学习动机是学生学习的源泉、是引发学生认真学习的原动力。引发学生的学习动机是教学活动的首要步骤.在教学活动中,教师不仅要激发学生的学习动机,教师更需要维持学生的学习动机。激发动机的技巧是教学领域中重要的课题。小学生对所学内容产生了学习动机，就会产生强烈的求知欲，从而积极、主动、心情愉快地进行学习。如果小学生的学习兴趣不浓或缺乏，则悲观厌学、情绪低落。因此，教师应牢牢占领语文课堂教学这块阵地，想方设法使小学语文课堂生动、活跃，引起学生学习的兴趣，使学生自强不息、奋发向上。学习动机的激发，使学生产生强烈的学习愿望或意志，从而成为学习的动

2、力。因此，教师应注意在教学中激发学生的学习动机。兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，是促进学生进行求异思维的源动力。只有对学习保持浓厚的兴趣的人，才会全神贯注地进行学习。 学习动机就是激励学生进行学习活动的心理因素。它是直接推动学生进行学习的一种内部动力，不仅对学生掌握知识，技能具有重要作用，而且对于形成良好的品德和心理品质也具有重要意义。学校是育人的地方，是激发学习动机的主要源泉，教师要以身作则，使学生认同，成为学生模仿的榜样。学生已形成的学习动机，要在教学中潜在状态转变为激活状态，成为有效的动力。我们在讲授每门学科或每章每节之前，必须生动有力地讲

3、清目的、要求和任务，并结合教材内容阐明其对社会的意义以及它在整个知识体系中的地位、作用和价值，这样才能激发学生的求知欲和认识兴趣。教师应采用新颖的教学内容和丰富多彩的教学方法。如果照本宣科、死搬教条，只能导致学生厌学情绪的产生。可以采用多媒体教学法，使学生获得更直观、形象的认识。丰富有趣、逻辑性和系统性强的教学内容，生动的教学方法及作业的多样化，可使学生在学习中产生愉快的情绪，得到精神上的满足。我认为激发学生的学习兴趣是激发学生的学习动机的有效方法在实际工作中面对各式各样的学生如何激发学生的学习兴趣呢？  一是要教师要了解学生对哪些事物容易发生兴趣，学

4、生对可能获得成功的事容易发生兴趣。只有在因学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。 二是教师要善于激励学生产生对学习的期望心理，因为对抱有期待心理的事容易使学生发生兴趣。三是在教学中融洽的师生关系，使学生产生愉快感，愉快感的事物激发学生学习兴趣。四是对难度适中的教学容易引发学生兴趣。难度适中，即合符学生原有水平，又有一定挑战性。过易，引不起学生的兴奋感，过难，上课听不懂，当然也没有兴趣。