提高学生的写作能力点滴谈.doc

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1、提高学生的写作能力点滴谈写作能力是学生语文综合素养的具体表现，在各级各类考试中所占分值比重大，抓学生写作能力的提高，已成为语文教学成败的关键。那么，如何提高学生的写作能力呢？我自己认为应该从以下几方面努力：一、提高学生的写作能力，听说需先行科学研究表明，三岁以前是儿童语言发展的关键时期。所以在此年龄阶段，教育者应千方百计为儿童提供各种各样的语言环境和语言刺激，以培养其语感，激发其表达的强烈欲望。同时，教育者也要耐下性子，认真听他们不太熟练、连贯、表义清楚的口语表达，实时交流，适时鼓励，提高他们的口头表达能力。二、提高学生的写作能力，要注

2、重“开源”儿童对世界充满了好奇。作为教育工作者要适时、适地为他们提供发现的机会，丰富多样的刺激，创造机会引领他们游历名山大川，参观博物馆，动植物园……丰富其人生阅历，积累其写作素材。也要指引学生多观察生活，体悟生活，做生活的有心人，抓住瞬间的感触，捕捉闪现的灵感，鼓励学生急就成句、段、文。三、提高学生的写作能力，要以读促写“书到用时方恨少，事非经过不知难。”这是亘古不变的真理。“读书破万卷，下笔如有神”，就是要多读，精读，品读，注重积累。作文时就不乏材料，信手拈来，立就成文。四、提高学生的写作能力，要注重借鉴吸收习作例文，学生范文，教师

3、的下水作文，对学生的写作思路、文章结构、遣词造句、修辞文藻以及良好作文习惯的养成，有不可低估的作用。应指导学生多看，多仿，作文水平自会提高。五、提高学生的写作能力，要注重学生良好读书、写作习惯的养成做摘抄剪贴、写读书笔记、做批注、写日记……都是学习语文，提高写作能力的不可忽视的重要方法，贵在持之以恒，坚持下去。六、提高学生的写作能力，要注重写作方法、写作技巧和修辞格的运用文章不但要有事可叙、有人可写、有景可绘、有感可发、有情可抒，而且要注重文章结构、方法技巧、修辞手法的综合运用，力争使文章文意丰满，言辞优美，结构精巧，写法独特，匠心独运

4、。但不能为了形式之美而美，更要注重内容之美，做到内外兼美，不能像现在的“奇快作文”，已沦为现代版的“八股文”。七、要提高学生的写作能力，要坚决“打假”“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”虚情假意打动不了人。鼓励学生要写自己亲身经历、所见所闻所感所思的人和事，不能无中生有，凭空想象。如果这样的话，由于缺少真情实感，文章自然写不具体，写不深入，缺少自己独特感受，缺少新意。内容空洞无物，表达苍白无力的文章，自然感动不了人。总之，“文如其人”，作文如做人，作文要拒绝平庸，落笔不凡，自然要求做人要上进，要踏实实在。“处处留心皆学问”，要善于发现，

5、勤于思考，痴于读书，乐于动笔，文以载道，见解独到，自会写出文质兼美的好文章，写作能力自会不断提高。【论文】提高学生的写作能力点滴谈马家中学赵梦妮