心理健康教育2.doc

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1、2、考考自己的观察能力 教学目标：1、了解到观察是科学研究的起点，是获得知识的第一步，是科学家成长的阶梯。培养学生的观察力教学课时：一课时教学过程：一、导入师按第六页“情景园”的内容，做实验，提问：从这次实验中，你有什么体会？师引导学生了解到观察是科学研究的起点，是获得知识的第一步，是科学家成长的阶梯。二、思考。请生读“静思角”仔细观察图中的公共汽车，判断公共汽车是要驶往A车站，还是驶往B车站？说明理由。三、活动1、在广州的大街小巷，找出广告栏中的错别字，做好记录。2、留心观察同学的身上正在发生的变化，并做好记录。3、观察豆苗的生长。4、周末请父母带你到植物园

2、(或公园)参观,注意观察植物的种类、生长环境和分布等情况，并做好记录，然后写一份考察报告。四、体验：考考你的观察力，学生观察第十页的2道题目。找出能拼出完整的图形来。五、小结读留言板：细节在于观察，成功在于积累。