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时间:2020-04-03
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1、心理健康教育工作总结(2009—2010学年)2010年是我校深化教育改革取得阶段性成果的一年,心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分,也取得了丰硕的成果。在巩固己有的成绩的同时,本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展,全面推进素质教育的目的,我们在总结过去的成功经验的同时,对工作提出了更高的要求,不仅从提高学生心理素质入手,完善了我校心理健康教育的立体网络,还不断加大宣传力度,拓宽心理健康教育的渠道,继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学年我们开展的心理健康教育工作,主要有以下几个方面:一、心理健康教育课在规
2、范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一,也是我校心理健康教育工作的特色,是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展,也有利于以点带面,促进我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识,本学期我们在充分利用现有资源,规范课堂进程和课堂内容,活跃课堂气氛方面做了不少努力,取得了可喜的成绩。我们的心理教育课已从“4以教师为中心,教材为中心,教室为中心”的旧框框中解脱出来,真正确立“以学生为中心,以学生的学用为中心,以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是
3、课堂的主角,而是课堂的组织者和设计者,课堂进程的引导者。本学年,我们努力设计好每一堂心理课,尽量做到以活动为主,以学生的体验为主,在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会,都有参与课堂活动的机会,真正做到全体学生参与,学生在热烈有趣的活动中情感得到体验,行为得到训练,同时他们在活动中相互合作,相互沟通,增进了学生间的人际信任和合作观念,使课堂环境更加融洽,课堂效果更加明显。二、扎实工作,拓宽渠道,加强学生的个别心理辅导,促进学生心理健康发展。心理辅导在帮助学生消除心理障碍,正确认
4、识自我及社会,充分发挥潜能,有效适应环境方面具有重要作用。本学期,研究室在个别心理辅导方面做了大量的工作,取得巨大的成效:1、坚持实行了辅导员工作制度,心理辅导员值班时间:周一至周五为面对面咨询时间。2、加大宣传力度。通过张贴海报,课堂上促进,课外广播,班主任工作等让学生特别是初一、高一新生能尽快了解心理咨询的时间、地点、方式。3、其次,做好个别辅导的同时,针对初三、高三学生学习压力大,心理负担重的实际,我室在2010年3月给初三、4高三的学生分别举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导,给初、高三学生把好学习考试心理关,使学生能以积极,健康、向上的心
5、态面对初、高三,面对考试。三、完善心理教育研究室,巩固我校心理健康教育的的立体网络。作为心理健康教育的主要场所,心理教育研究室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和咨询的效果。本学期,心理咨询室的硬件设施也不断地发展完善,环境更加优美,使心理教育研究室成为曹二独特的一道风景线。心理健康教育问题不仅是专兼职心理健康教师的问题,而成了全体教师共同关注的问题,全体教师、学生齐心协力,把我校的心理健康教育工作推向前进。在加强对学校老师,学生的心理健康教育观念的宣传的同时,在2009年11月、12月间学校开展了“学会和异性同学交往”、“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩
6、的以心理健康教育为内容的主题班会活动,还举办了心理健康教育黑板报比赛。这些活动大大加深了学生对心理健康教育的理解,加大了心理健康教育在全校的影响力。四、做好心理健康教育的宣传,树立我校心理健康教育的先进形象。本学期,我们努力做好心理健康宣传工作,加强与其他学校的交流与合作。茂名市各地领导、老师到我校观摩心理健康教育的开展,交流我校心理健康教育工作的经验,为我校赢得了声誉。4总之,在过去的一学期中,我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步,但还有许多不足:如心理健康教育课还需要加强、改进,我们对心理健康教育的观念还要进一步转变,我们仍然有部分班主任、教师对心理
7、健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识,转变观念,特别是广大教师要转变观念,把心理健康教育工作做得更好,真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。2010年7月3日4
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