彩泥活动对幼儿能力的培养.doc

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1、彩泥活动对幼儿能力的培养公刘幼儿园韩琴彩泥活动就是以超轻土为主要原料，用手和一些简单的工具捏塑成各种物体、动物、人物形象等。在彩泥活动中，学习的技能主要是搓条、团圆、压扁、粘合等。用彩泥进行形象塑造的活动，它包括泥塑、泥贴画等，是幼儿美术活动的一个重要组成部分。彩泥活动在幼儿园保育保教中，对培养幼儿技能技巧、提高幼儿素质，开发幼儿智力有其不可替代的独特作用。孩子在彩泥教育活动中，不仅仅制作出了一些渗透其个性特长的作品，更重要的是通过这种实践，让学到的知识得到自由广泛的运用，让自己的想象力、创造力得到了极大的个性化发挥，愿望变为现实，从而诱导孩子积极创造、勇于求异的成就感。苏姆霍林斯基说：“

2、儿童的智慧，在他的手指尖上。”这句话充分说明，在彩泥活动中培养幼儿的创造力，离不开幼儿的动手动脑。但是让每一个孩子都能按老师要求去进行各种材料的制作，这确实很难办到。在这种情况下，如何提高孩子的创新能力和审美能力呢？心理学家把儿童的创造力描述为：回忆过去的经验，并对这些经验进行选择，重新组合，加工成新的模式、新的思路或新的产品的能力。当幼儿产生了创造意识后，就会迫不急待地通过自己的双手去验证自己的想法，在验证过程中，他们会一次次地改进自己原有的思路，通过再思考再动手，最终达到完美的结果。幼儿对彩泥活动有着很大的兴趣，因为彩泥活动的材料柔软，可塑性强，幼儿在活动中可以随意地用搓、揉、捏、压等

3、方法来改变它的形状，也可以根据自己的意愿来塑造物体的形象，塑造物体的主体感而产生兴趣，满足幼儿的好奇心，所以彩泥活动是深受幼儿喜爱的，它不仅能发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，还能培养幼儿手脑并用的能力及审美能力。彩泥活动有利于发展幼儿的观察能力和想象能力。在彩泥活动中，要幼儿能塑造出某个物体的形象，首要条件就是要引导幼儿对其进行观察，教给幼儿正确的观察方法，从整体到局部，从外形到内部组成，从形状大小到色彩变化等，通过观察，在幼儿获得清晰的视觉形象后，再通过记忆和想象使其变成技能。开展有趣的彩泥活动能使幼儿学会观察，掌握观察方法，在发展幼儿观察能力的同时也发展了幼儿的想象能力。彩活动

4、有利于发展幼儿的口语表达能力。教师的语言是指导幼儿学习的样板。同伴间的语言交往促进了幼儿的口语发展。在总结活动中发展幼儿的口语表达能力。彩泥活动为幼儿提供共同合作机会，培养幼儿交往能力。通过彩泥活动，发展幼儿的交往能力。采用分组活动方式，开展竞赛性的活动，促进幼儿交往合作能力的发展。实践证明，幼儿园的泥工活动极其重要，作为幼儿教师切不可放弃用泥工活动来培养幼儿各种能力的机会，要积极地为幼儿创造更多的玩泥的机会，让他们在玩中学，学中玩，为培养新世纪的建设人才打好基础。