浅谈彩泥活动中幼儿创造力的培养

《浅谈彩泥活动中幼儿创造力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈彩泥活动中幼儿创造力的培养彩泥是幼儿恵欢的一项活动。开展好彩泥活动，不仅使幼儿在游戏中学到知识，而且能促进幼儿观察力、想象力和创造力的发挥。由于彩泥可以夸张变形,具有很大的可塑性和发展余地，因此不失为培养幼儿创造性的一条好途径。过去活动屮经常是由老师一步一步手把手地教，讣幼儿模仿学习、反复练习。老师的评价标准也是学得像不像，忽视了在指导造型的同时去引导、挖掘幼儿的白由想彖、创造发明等这些能促进幼儿发展的宝贵的非智力因素。为此，我们以此为突破口，深入探索如何使彩泥艺术与美术教育有机结合，发展幼儿的创造力和想象力，提高幼儿素质。一、创设适宜的教育环境，为开发幼儿的创新潜能提供基础1、

2、创设丰富的物质环境幼儿教育环境可分为物质环境和精神环境两方面，幼儿的发展离不开环境,从某种意义上说，坏境即是教育。在创设丰富的物质环境过程屮，我们主要是从以下两个方面表现的：(1)美化幼儿的活动环境幼儿的艺术行为深受周围环境的影响，因此，在口常生活屮，我们与孩子一起布置我们自己的彩泥作品、手工作品和美术作品。在创设泥工区域的游戏环境时，我们注重的是启发引导，而不是去做，注重发挥幼儿的主体性。我们还组织幼儿商讨：泥工区设在什么位置？需要添加什么材料？怎样摆放？幼儿纷纷发表自己的看法，充分体现了老师和孩子的互动。女n：我们把以前指导的大、中、小班幼儿富有创意的作品保留下来，不好保留的拍成

3、照片，摆放一些具有艺术色彩的作品请大家欣赏，并启发幼儿：我们可以怎样利用这些作品？幼儿的积极性又被调动起来，有的说：“我们可以把它们摆在窗台上”、有的说：“我们可以把它们布置在墙上”、还有的说：“发给我们每人一个看看”、“把照片做成相册放在泥工区，我们想看就看”。大家选取了最好的意见，一起布置了泥工区。在共同的装饰的过程屮激发了幼儿的创作兴趣和热情，让幼儿在这个环境气氛屮引发艺术灵感。(2)为幼儿提供丰富的活动材料为了满足幼儿创作的需要，从幼儿的特点出发，为他们提供了各种不同颜色、质地的彩泥。此外还与孩子一起准备了各种辅助材料，擀面杖、塑料刀、火柴棍、小棒、牙签、羽毛、贝壳、瓶子、豆

4、子等等，并将这些工具与材料分门别类地摆放，让幼儿根据自己的兴趣和需要进行选择，这不仅能满足孩子的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索屮独立地获得学习的经验。为增加游戏的趣味性，我们与幼儿讨论后增加了一些小瓶、罐子、不同形状的木版、纸板、瓷砖等材料，孩子们在这些材料上进行探索、学习、游戏。2、营造宽松、和谐、自由的创作环境宽松、和谐、自由的创作环境有利于幼儿创造能力及个性的发展。在班里我们努力为幼儿创设理解、接纳、民主的氛围，给幼儿提供安全的心理环境，鼓励幼儿毫无拘束地表现自己的内心情感，重视每一个孩子的表现与艺术创作，并及时给予表扬与鼓励。我们在指导幼儿捏泥时，坚持解放幼儿的双眼，让

5、幼儿充分地观察；解放幼儿的头脑，让幼儿有自己的思想感受；解放嘴巴，让幼儿尽情地交流。拉近与孩子的距离，使孩子有话愿意与老师说，有问题愿意与大家商量做，在集体面前大胆地表达自己的思想、感受，自由、自主地学习、游戏。教师积极鼓励的话语给予孩子被承认的快乐，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此而更加喜欢创作活动，更加有创造的勇气和热情。二、采取适宜的教育方法，让幼儿的创造力得到进一步的提高彩泥的重要特征之一，是直观、立体、形象，而幼儿的思维是具体形象的,虽有大胆的想象和创造，但这一切的一切都不能脱离观察，没有了观察，幼儿就像失去了眼睛，无从入手。因此，我们引导幼儿从观

6、察入手，掌握观察的方法。如：捏“乌龟”，活动之前我先让孩子们观察自然角中的小乌龟，引导他们从乌龟的各个部分及细节之处着手，观察乌龟活动时四肢划动，关节伸长的动态，小朋友可喜欢了。在进行泥塑时，由于有了充分的观察，幼儿捏起来得心应手，有的捏了乌龟伸长脖子找食物的姿态，有的捏了全身紧缩的乌龟，还有的捏了在水里游玩的乌龟形象，非常牛动有趣。一团团色彩鲜艳的泥团，在孩子们的手中要长就长，要短就短，要圆就圆……在游戏中，我们注意循序渐进，使幼儿既不感到高不可及、束手无策，又不感到不费力气、唾手可得，使幼儿在原有水平上经过稍稍努力便可达到目的。在美工区游戏中，鼓励幼儿进行变通创造，发挥幼儿的创造

7、力，为幼儿建立信心。开始，我先让幼儿无目的的揉、玩彩泥，在揉玩的过程中了解泥的特性，引导幼儿去发现彩泥极强的可塑性和还原力，可以变成各种形状，幼儿很感兴趣。这时,我们就引导幼儿在玩中总结出一种技能一一揉，在揉的过程中孩子们发现如果改变手的方向，变成一前一后，就会把彩泥揉长一一实际上幼儿在玩中发现了搓的技能。于是，我们把这个概念在游戏中渗透给幼儿，幼儿通过自己的主动探索掌握了搓的技能，并逐步地发现搓长后一拧一卷，就会变成麻花、花卷、蛇、蜗牛,一压一拽就会变成