幼儿喝水的反思.doc

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1、幼儿喝水的反思彬县幼儿园田亚娟一天在活动三结束后，孩子们又开始了自由活动，有的游戏，有的和小朋友讲话，没过多久就吃餐点了，孩子们急急忙忙的吃完东西，接下来就要喝水了，这下可好活动室内一下子就变得乱哄哄的，有的在抢杯子，有的在打闹，没拿到杯子的幼儿使劲的往前挤要去拿，倒到水的幼儿倒好，悠哉优哉的站在那里喝水，不离开等喝完了才离开。我在那里使劲的喊“排好队，别着急，一个一个来”可是孩子们没有听我的，效果甚微，孩子们好像都没有听见似的，自顾自的，自顾着自己的“利益”就这样，这里成了一个盲区……这样的情况持续了大约几分钟后，才渐渐平

2、息。等我再看过去的时候，地板上都是水迹斑斑，哇！真是没有办法，为什么采取的措施没有效果呢？排队喝水对于孩子们来说是件非常容易的事情。为什么我们班的孩子会发生这样的事情呢？事后我们进行了深刻的反思：我们班是个新中班，幼儿的常规本来就形成不牢固，孩子们各个都是家里的宝贝，加之一个长假，什么事情都不用做，爷爷奶奶都会包办，自理能力也相对弱些，我们老师也是抓的很紧，效果也是很有效的。开学这段时间班级活动室及孩子进行了调整，我们老师也没有进行及时的提醒，导致幼儿的恐惧、急躁心理。后来，我们及时的采取行动，规定了喝水的每次人数，并提出了

3、相应的要求，后来在喝水的时候效果就立竿见影，马上见效。    教师要适时的对幼儿的行动，提出不同的要求，不能盲目的维持原状，发现问题及时采取措施。一个班级的好坏需要大家齐心协力，共同创造。