如何提高备课的水平.doc

《如何提高备课的水平.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课只有密切结合自己的教学实际、体现自己的教学特点，细心总结、提升，才能切实提高自己的备课水平。学习了《备课实务与新技能》后，我有以下收获：教师备课的目的，只能是服务于学生的学习。备课中所用的一切手段，都必须以学生能够接受为根本。学生的接受，包括学生的智力水平、理解力、情感价值取向等诸多方面。如何才能备出一节高质量的课呢？我觉得，要心中时时装着学生，想把自己的每一节课，都变成学生学习生涯中不可缺少的40分钟，那就必须在关注学生的知识积累、关注学生的健康成长、关注学生的终身发展、关注学生的个体差异等方面下足工夫，准备充分。在学习了《备课实务与新技能》后，切实提高自身的备课水平，以前

2、在备课过程中，我也走过误区。例如，认为备课就是写教案，完全是应付学校的检查，其实这是备课中的一个误区。我学习了《备课实务与新技能》这一内容之后，我从中领悟到许多提高备课水平的有效方法：一、坚持备学生。教学的根本目的是促进学生的发展。教学过程中最重要的任务是发展学生的主体性。备学生的过程就是深入研究学生的过程。为此，教师要做到尊重差异，承认差异，从学生实际情况出发，根据不同情况，有的放矢地备课。备课中要利用多种反馈渠道，积极创设师生之间、生生之间交流的条件和情境，尽可能为每一名学生提供施展才华的机会。无论是优秀生还是学困生都各有所长，应注重在教学中进行分层指导，因材施教。教师要用动

3、态的发展的眼光看待学生，充分调动每一个主体的能动性。要客观地分析、研究学生，相信学生的能力，用“你能行”的期望来激发学生“我能行”的自信。学生的潜能的智力潜能和非智力潜能，并据此设计教学环节，让学生能“跳一跳就摘到果子”。二、选择和组织教学内容以及教学方法有了明确的教学目的，掌握了学生的学习现状，接下来就要科学地选择和组织教学内容，利用适当的教学方法和教学手段不断缩小现状与目的之间的差别。因而，在备课时，我们必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。在选择和组织教学内容时，实际上须要同时考虑教学方法，教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况

4、而定。一般地，任何一堂课都不会采用单一的教学方法，往往是多种教学方法的综合使用。三、制定切实可行的教学计划有了对教科书、学生及教学内容和方法的准备作基础，就可以较好地制定和编写学期教学工作计划、单元教学计划和每一堂课的教案。一般来讲，备课的工作程序是按由大到小、由粗到细的过程进行的。