大班艺术活动：双簧.doc

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1、大班艺术活动：双簧设计背景：双簧是我国传统的民间曲艺表演形式。幼儿通过电视、网络，看到很多过很多双簧表演，但双簧表演的内容多数面向成人，离幼儿的生活较远。但无论是成人还是幼儿，都具有一定的艺术欣赏能力。于是，我根据大班幼儿的认知水平与年龄特征，结合镇江当地美食文化，设计了本次的活动。将双簧表演艺术活动与镇江特色美食相结合，目的是帮助幼儿了解这一艺术的基本表现形式及特点，鼓励幼儿大胆表现，体验与同伴合作表演的乐趣。同时了解家乡的饮食文化，接受乡土文化的熏陶。活动目标：1、通过活动帮助幼儿了解双簧这一

2、艺术的基本表演形式和特点。2、鼓励幼儿结合当地美食，仿编双簧表演内容，并大胆表现。3、通过活动帮助幼儿感受双簧表演的乐趣。活动准备：1、幼儿知识经验准备（了解当地的美食、看过双簧表演）。2、镇江美食图片若干张（小笼汤包、水晶肴肉、茅山老鹅）。3、屏风，醒木，以及表演后背的一位教师。活动过程：一、导入部分师：小朋友，还记得儿歌《镇江好》吗？我们一起来表演表演吧！”二、了解双簧表演的基本形式及特点1、教师用双簧的形式表演儿歌《镇江好》。（配班老师在屏风后配合）师：你发现了什么？（幼儿讨论、交流）小结：

3、一个人在前面假装说话、做动作，真正说的人躲在屏风后面，像这样两个人合作的表演就叫双簧。在前面表演的人叫前脸，在后面表演的人叫后脸。2、分析双簧表演中的角色及简单道具。师：表演的时候前脸在干什么？后脸呢？师：（出示醒木）这是什么？谁用它？为什么要用它呢？3、教师再次进行双簧表演。师：你觉得哪里比较有趣？（幼儿讨论、交流）小结：原来表演的时候，后脸还可以一会快，一会慢的说，前脸呢必须配合后脸说的速度、内容来表演，表演的动作、神态还要很夸张、很滑稽。三、幼儿参与双簧表演。1、幼儿集体做后脸，教师做前脸，

4、双方配合表演。师：你们想用这种形式表演吗？你们来和老师配合表演。我做前脸，你们做后脸。（幼儿蹲在小椅子背后，把椅背当屏风。）2、教师做后脸，幼儿集体做前脸，交换角色表演。师：表演时，前脸要注意什么？师：你们这么多前脸，用什么办法提醒我？3、幼儿之间分角色表演。师：能和好朋友配合表演吗?找个好朋友，商量一下谁做前脸，谁做后脸。幼儿找朋友商量角色。幼儿分角色表演并双方交换角色表演。（教师要帮助表演有困难的幼儿。）四、仿编儿歌并大胆表演。1、讨论镇江有哪些美食。师：镇江除了锅盖面条好吃，还有什么好吃的？

5、2、出示“小笼汤包”图片，仿编儿歌内容并表演。师：把“锅盖面”换成“小笼汤包”，你会不会表演？你想怎么表演吃小笼汤包呢？幼儿分角色集体表演3、依次出示“水晶肴肉”、“茅山老鹅”图片师：谁有胆量到前面来表演的，找个好朋友一起来。幼儿分角色集体表演。个别幼儿分角色情境表演。小结:小朋友注意了，这只是表演。平时，再好吃的东西都不能贪吃，否则我们的小肚子可受不了。4、讨论怎么样可以表演得更滑稽一点？师：你觉得怎么样可以表演得更滑稽一点？（幼儿讨论）小结：原来后脸不仅可以变化说话的速度、还可以把一句话重复的

6、说。教师与幼儿分角色表演，感受双簧表演的滑稽性。（教师表演后背，幼儿表演前脸。）幼儿之间分角色表演。结束活动。（结束语）师：孩子们，双簧表演是我们中国的一种艺术表演，它的滑稽性和幽默性深受大家的喜爱，你们以后在进行双簧表演的时候，一定要动动脑筋，看看这个双簧表演还有其他方法让表演更幽默、更滑稽！附儿歌(自编)：镇江好镇江好，镇江好，镇江美食真不少。哎！锅盖面来一份！啊呜啊呜吃个饱。