四年级数学下册《量体重》教学设计.doc

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1、四年级数学下册《量体重》教学设计学校：授课教师：授课时间：年月日课题量体重—两位小数加减法进位或退位课型新授课课时1课时教学目标知识目标：结合具体情境提出问题，进一步探索小数加减法的计算方法，能正确计算小数进位、退位的加减法。能力目标：能运用所学的知识解决日常生活中简单的实际问题，在解题过程中培养学生的估算意识。情感目标：通过减法教学，培养学生知识的迁移、类推能力．体验成功的快乐。教学重、难点理解并掌握小数进位加法和退位减法。突破重点、难点设想通过说说自己的体重引出相关数据，提出有价值的问题。接着通过自主尝试和小组合作讨论交流的方式，归纳小结小数进位加法和退位

2、减法的计算方法。教学媒体小黑板教学活动及主要语言预设学生活动预设一、创境激疑1、同学们，你们是祖国的未来、是祖国的希望，为了促进你们健康成长，每学期我们都进行体检，其中有一项是量体重。你知道你的体重是多少吗？今天希望小学的孩子们也在量体重，我们来看看下面几个小朋友的体重是多少？姓名笑笑淘气丁丁体重（kg）3845.233.42、从上表中你获得了哪些信息？3、根据上表提供的信息，你能提出哪些数学问题？（1、淘气比丁丁重多少千克？ 2、淘气比笑笑重多少千克？3、丁丁比笑笑轻多少千克？4、丁丁比淘气轻多少千克？5、笑笑比淘气轻多少千克？6、笑笑比丁丁重多少千克？7、

3、淘气和丁丁一共重多少千克？...）指明答看表汇报交流指名汇报二、互动解疑下面我们试着解决两个问题好吗？1、出示问题：淘气比丁丁重多少千克？（1）、指名列式：45.2－33.4=   为什么这样列式？启发学生思考：根据45.2－33.4这个算式，想：计算小数减法时要注意什么？自主尝试计算交流汇报3板书：计算小数减法时，小数点要对齐即相同数位要对齐；十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减．（2）计算：23.5-16.8（3）讨论归纳小数减法的计算方法：①相同数位对齐；②从低位减起；③十分位不够减向个位借1，然后再减．2.出示问题:丁丁比笑笑轻多少千克

4、?点拨：把38写成38.0你知道是根据什么吗？（这是根据小数的基本性质，即小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。）3、板书:小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的基本性质。 4、尝试做：8.25+  1.55              7.3-2.25（1）、观察第一题的计算结果你发现了什么？（在小数的末尾添有0。）我们在计算小数加减法时计算结果如果在小数的末尾有0可以根据小数的基本性质把0去掉，小数的大小不变。）（2）、强调:百分位不够减要从十分位退1作10，在百分位上加10再减．交流后师生共同小结独立完成讨论归纳计算方法

5、独立尝试计算小组内交流汇报练习说一说尝试做思考归纳小结重点注意三、启思导疑讨论交流：计算这样的小数加、减法要注意什么？(1)小数加、减法要相同数位对齐，从低位加起或减起；(2)哪一位相加满十就向前一位进1；哪一位不够减就要向前一位借1；(3)确定好小数点的位置．讨论交流理解记忆四、实践运用1、第一关：我是小法官教材17页第4题2、第二关我会算．  （竖式计算） 0.93－0.47      8.17+6.948.25+1.55        10-2.453、第三关解决问题我能行妈妈买水果花了8.6元，买蔬菜花了6.4元，买鱼花的钱比水果和蔬菜的总和少1.2元

6、，买鱼花了多少钱？独立完成指名板演集体订正五、总结评价今天我们学习的小数加减法有什么特点？关于他的计算，你有什么好的策略或者要提示大家注意的吗？自主回顾强化记忆板书设计：量体重——小数进位加法和退位减法1、淘气比丁丁重多少千克？2、丁丁比笑笑轻多少千克?45.2－33.4= 33.4–38=小数进位加法和退位减法的计算方法：(1)、小数加、减法要相同数位对齐，从低位加起或减起；(2)、哪一位相加满十就向前一位进1；哪一位不够减就要向前一位借1；3(3)、确定好小数点的位置．3