协和双语学校邬芮芮快乐的舞步.doc

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1、LESSONPLAN8SUBMITTEDBY:CandyZhuBOOK:Music2TOPIC:民族花朵3AIMS:Thestudentsareenabledto1.Identifythefourthandfifthinterval.2.Singthesongof《布依娃娃爱唱歌》intherightpitch.3.Feelthehappyfeelingthroughaccompanyforthesongbymusicalinstruments.LANGUAGEFOCUS:1.Allthestudentsshouldlearnsom

2、enewwords:Interval.2.Someadvancedstudentslearnthenewwords:Phrase.3.Keysentences:Whatis“里拉拉里,里拉里”mean?It’s____word.AIDS:CDPPTVideoTEACHINGCOURSE:PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEⅠPre-taskpreparationRingaroundtheroses.《拨浪鼓》ComeindanceWarm-upsong活跃课堂气氛,增加师生、生生互动。ⅡWhile-tas

3、kActivities1EnjoyandanswerA:Whichnationisthesongfrom?Why?B:Whatdidyoufeelofthissong?C:Whatdidyouknowfromthissong?2Teacherintroduce贵州and布衣nationalitybyPPT.3LearnthesongandanswerA:Whatdoes“里拉拉里,里拉里”mean?B:Whatfeaturedoyouknowofdupletime?C:Pleaseplaytherhythmfollowmusicby

4、yourhandsandfeet.4SingthesongChoosesomestudentstoanswer.Ss:布依族布衣娃娃爱唱歌Ss:HappyLivelySs:1Whydoessingingcanmakeushappy?2Theylikestudyandlovelife.1Location2Custom3MusicEnjoythesongagainSs:OrnamentalWordsSs:Strong–weak(Lookatbook)Groupwork1Readthelyricsingroup2Choosegroupst

5、oread3Singthesongfollowpiano由欣赏导入,可以快速的吸引学生的注意力,使学生迅速的投入到教学中来,并且起到了导入新课题的作用。介绍风土民情,拓展学生的知识面。引导学生巩固所学知识,让学生在熟悉了旋律和节奏的基础上进行小组学习,有利于学习效率的提高。开展“后茶馆”式教学,请学生们先练再教,最大限度的发挥学生的潜力和开拓学生的思维。5Show6IntervalAMeaningBHowtocountCSingtheforthandfifthintervalsintherightpitchDSingthesongt

6、ogetherfollowthemusic.(Melody&Lyrics)1Teacherchoosesomegroupstoperform2FindoutthedifficultpointsTeacherintroducesPracticetheperiodthatincludeforthandfifthintervalstogether培养学生发现问题问题的能力,并藉此讲解新的知识点,让学生能把理论应用的实践中。ⅢPost-taskactivityConclusionConclusiontheclassexpressionofs

7、tudents通过总结,帮助学生找到自身的优点和不足。ⅣAssignmentHomeworkReviewthesongof《布依娃娃爱唱歌》巩固所学知识Self-reflect这节主要在学唱歌曲《布衣娃娃爱唱歌》的基础上,让学生初步了解衬词和音程两种音乐论知识,并通过打击节奏,进一步巩固前八后十六的节奏型。学生在演唱及音乐分析上表现的很投入,能够积极地配合教师进行教学,但是在音程的计算和模唱上还有待于进一步的加强,教师日后可以都加入一些这方面的练习。

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