三年级语文下册期中考试试卷质量分析.doc

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1、三年级语文下册期中考试试卷质量分析一、命题目的、范围及特点。       通观三年级的语文试卷,我们可以不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷力求适度体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力,检测的内容没有仅局限于教材,还检测了学生的课外阅读情况。二、试卷特点。        三年级语文试卷,覆盖面广,既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,主旨的把握,语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体,既考查了学生的双基,又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综

2、合运用语言的能力三、班级成绩分析:   本班共有学生28人。本次检测成绩如下:100分--1人;90--99分有14人;80--89分有4人;70--79分有2人;60--69分有3人;不及格的有4人。最高分106分,最低分14分。平均分:83.7优秀率68%,及格率89%。四、答卷情况。(一).选择正确的读音。本题意在考查学生对多音字的掌握情况。得分率90%以上。错误多出现在“似”字上面,这个字有两个读音,在似的中读卷舌音,在似乎,相似好似等中读平舌音,这个知识还需要进一步强调,因为这些词在我们的课文中不是很常见,所以,学生在选择中出现的失误也较多。(二)看拼音写词语。本题既考查学生

3、对要求会写的字的掌握情况,又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。错误多出“缅怀”“屏幕”“黎明”等词这些词。还应加强训练(三)选词填空。这道题考察了学生对一些较为相近词的区别,第三小题失分较多。(四)修改病句。这道题同学们失分很多,原因分别是,第一小题,会改,但是“珍惜”一词不会写。而第三小题学生忽略了语言的先后顺序,所以改正时很吃力。(五)阅读理解1、给短文加题目,这道小题得分率较高,学生只要读明白了短文就能够写出题目2、3题考查学生对课文的理解,学生不能用自己的语言完整并准确地表述。失分率较高,在20%左右第二篇文章第一、二题学生掌握较好。得分率在95%左右3、4题失分率较高

4、,学生运用语言的能力较弱。有些学生审题不认真,忽略了第三题,有些学生不太理解什么是打比方的句子。有些学生不能清楚地表述自己喜欢这个句子的原因。失分率在90%左右。(六)习作。这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说,有一些难度。作文要求用给定的词语写出一篇小童话。第一,学生不明白题意,不知道怎样才可以更好的我这几个词语恰当的运用。第二,对于通话这种体裁,学生虽然经常接触,但是自己去写,还有点手足无措。所以在写的过程中,出现了许多毛病。五、今后改进措施。1、加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写

5、、背默,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识2、加强标点符号的训练在平时的教学中,我们要给予学生一些必要的指导和帮助,教给他们正确运用标点的方法,通过练习题和习作练习,使学生熟练掌握使用标点符号的方法。3、注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并有意识的背下来,把她恰当的运用到习作中,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。

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