浅谈初中思想品德课中复习法.doc

《浅谈初中思想品德课中复习法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈初中思想品德课中复习法 一、认真复习基础知识，以不变应万变。政治的考题从大体上可分为基础知识题和应用题，不论是哪一种题，都要求考生对基础知识十分熟悉。因此，在升学考复习中，必须进一步强化对基础知识的理解和掌握。1、要认真、仔细、深入地读书。课本的前言、后记、正文、注解都要读。全面掌握知识点，切不可留有知识死角。根据教学大纲中的目标要求，让学生通读教材，使学生对教材各章节有个全面而又具体的认识。如：教材共有几课？每课共有几节？每节共有几框？每框需要理解掌握哪些基础知识、基本观点和基本事实？课与课、节与节、框与框、知识与知识之间有什么内在联系？哪些问题是重点？哪些问题是难

2、点？哪些问题容易相混？等等。这些都要做到心中有数。2、要下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，求得明确的要领、原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。__3、将概念、原理纵横梳理，形成严密、完整的知识体系，在头脑中建立起概念、原理、方法等基础知识的网络结构。在通读教材的基础上依次列出各章节的复习提纲（即知识结构）。这样，使零碎的知识互相联系，形成了知识网络，更加系统化、序列化。这一环节师生可共同进行，也可在教师指导下让学生进行。4、将教材中一些相近、相似、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下清楚、准确的印象。例如

3、：生产资料与生活资料；生产力与生产关系等等。二、抓住重点和关键，突破难点。教材的重点是教材知识体系中的主要矛盾，是知识结构的枢纽，是学生认识中的转折。训练要遵循"狠抓基础，突出重点，辨别比较，联系实际，活跃思路，分析综合"的原则，通过多种形式强化训练。对于某些内容，学生必须融会贯通，深刻理解。教材的关键是对考生掌握某一部分知识，解决某一类问题起决定作用的知识点。教材的重点、难点和关键对于考生全面把握教材的知识体系起着十分重要的作用。　　三、进行多种形式的练习。要把知识转化为能力，没有多角度、多层次的练习是不可能的。因为练习是沟通知识和能力的桥梁。练习时要注意练习的典型性、

4、针对性、系统性、层次性、应用性，要在练习中总结各种不同类型题目的解题规律。四、提高分析问题和解决实际问题的能力。中考政治试题，有相当一部分材料来源于"我国四化建设"、"经济体制改革"、"社会主义民主和法制建设"和"社会主义市场经济"等领域。因此，考生在复习时要注意收集我国政治、经济、文化、教育等方面的重要材料，关注时事，提高自己运用马克思主义的基本原理分析和解决现实问题的能力。五、注重"点、线、面"结合复习。中学思想政治复习课量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高教育教学质量，就必须应用正确有效的复习方法，即1、全面复习，系统掌握，夯实基础2、归

5、类连线，综合训练，强化巩固3、重点复习，联系实际，灵活运用"面"是搞好复习的基础，"线"是搞好复习的中心环节，"点"是搞好复习的关键。三者相互联系，不可分割。只要掌握好这三个环节，就能达到优化复习过程、大面积提高教学质量之目的。六、用现代化教学手段创设情境进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教育技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教育。"思想品德"课授课手段应与时俱进，应充分展示电大现代远程教育办学的新理念，教学手段要现代化，应运用现代多媒体手段教学，声、图、像并举，以增强教学的感染力。还要及

6、时结合授课内容穿插播放宣传教育片，配合"思想品德"课对学生开展思想政治教育。在思想品德课教学中，教师应采取多种教学手段，尽量为学生提供丰富的道德情景，使他们在生动形象的教学氛围中受到感染和熏陶。运用现代化教学手段，如采用录音、幻灯、录像等电化教学，对进行渲染，再现于摹拟的情境中，以激发学生的情感，学生身临其境,兴致勃勃,加深学生对知识的理解和记忆。