注重培养学生的观察方法.doc

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1、注重培养学生的观察方法生物学家达尔文通过对大自然长期而仔细以观察在丰富的科学材料的基础上，创立了具有划时代意义的生物进化论，他曾说：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物，并对他们进行精细观察的能力上，我能在众人之上”。1、观察要有明确的目的，要使观察有效必须在观察之前有明确的观察目的，这样才能根据观察目的。在观察时有的放矢，如我所教《看不见的风》，要求让他们观察树叶，衣服、红领巾有什么变化，这些目的，最初可以由老师和家长提出，但要发展观察力，还必须学会自己提出目的，有了目的，我们对事物的感知就会较为完整和细腻，相关资料的收集也会比较齐全，既让自己的观察活动提高

2、了效率，又在科学的观察方法指导下训练了良好的观察习惯，学会了良好的观察方法。2、要养成作观察笔记的好习惯“好记性不如烂笔头”是人们对笔记重要意义的一种形象描述，由此可以看出人们对笔记的重视，把观察到的东西及时记录下来，以便整理记录，作出口头或书面上的总结。详细的笔记能够让我们发现一些规律，从而提高观察的效率。3、在观察中应积极的参与多种感观和思维活动。在观察过程中每一种感观都能给你带来同一种事物的不同侧面的反映，这些反映有助于我们全面地把握事物。遇到某一事物，看一看、听一听、摸一摸、闻一闻、尝一尝（慎而为之）等都会带给你不同的感受，将这些丰富的感受加以综合就能得到对事物全面的认识。观察一个事

3、物的过程不仅仅有感知就能获得很好的观察。我们知道观察仅仅有感知是不够的，要对客观事物有更加深入的认识还必须要有思维的参与，思维将感知收集信息，加以整理才能产生对客观事物本质或接近本质的认识，也才有可能在观察的基础上进行创造，这就要求我们，在贯彻过程中积极开动脑筋认识和掌握事物发展过程以及事物之间的区别和联系，通过比较分析、综合、抽象概括等思维活动加以巩固观察结果。