教案及教学设计.doc

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1、《初步用乘法解决问题的策略》教案及教学设计陆继赞教学目标:1.通过创设情景，使学生经历观察发现问题——提出问题——解决问题的过程，体会数学在现实生活中的应用。2.通过解决问题，树立学生的自信心，增强对数学学习的兴趣。教学重点、难点:会根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的（求几个相同加数的和）实际问题，教学过程：一、复习旧知，铺垫孕伏1.2×6=    3×5=      3×4=     1×2=    5×5=2×4=    3×6=      5×6= 2.出示练习：根据加法算式写出乘法算式3+3+3+3=      

2、        4+4+4+4+4= 二、探究新知。（一）创设情景，引入新课。同学们，今天老师和大家一起学习解决问题的策略。（出示幻灯片1）1.通过让学生观察，每堆有几个，有几堆，共几个。（强调有几个几）怎样用乘法计算过程（略）1.（出示幻灯片2）图1上每框有几根冰棒，有几框，共几根，是几个几怎样列式（）×（）＝（）或（）×（）＝（）教师引导学生列式。图2通过学生观察，由学生自己列式回答。出示例：一条小船可以坐4人，6条小船可以坐多少人？学生通过读题、找出相关条件、根据题意如何列式。（）×（）＝（）教师参与学生讨论过程（略）出示图例

3、：铅笔：每支4元剪刀：每把6元钢笔：每支5元通过图文显示：明确有哪些学习用具，小红和小英各买哪些，根据这些你如何解答（学生讨论）追问：你还能提哪些问题？由学生自己找问题，自己解答。三、拓展思维，知识延伸。巩固练习：求几个几用乘法计算延伸乘加混合运算四、小结（略）