教学是需要设计的.doc

《教学是需要设计的.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”。这是我今天看过华丽老师《人和动物那些事》的教学视频后的最大感受。侯老师的“激情”。“同学们，看看老师今天给大家带来了哪一位新朋友？”“大家看到小松鼠啊，真是眉飞色舞，手舞足蹈！”“请大家来夸一夸你喜欢的这只小松鼠吧！”上课伊始，侯老师笑容可掬，激情满怀，用简单清晰又极富挑逗性的几个问题、几句话，就把学生的满怀激情给激发出来了。大家一个个神采飞扬，“活泼、机灵、调皮、可爱------”好多同学跑到老师面前，仰着小脸，希望老师能听到自己的夸赞声。小孩子们特有的对小动物的喜爱之情溢满每个孩

2、子的小脸庞，并在孩子们中间快速传递。老师的“激情”，老师的这一“激”情，同学的这一“传”情，为后来的课堂上学生读书就是“替作者说话，替作者表达”奠定了原生态的情感基础。侯老师的教学设计。教学是需要设计的，就像建筑一栋大厦，没有精心的设计、构造，如何能顺利地施工？语文主题学习课堂设计，一直是困扰我的一大问题，怎样设计就能脉络清晰，简单明了，摒弃冗繁，实现目标？怎样设计就能实现教材和《丛书》的完美对接？今天，从侯老师的课堂上，我又一次深刻领悟了。“读”占鳌头，以“多读”为本，整体感知文章内容后，找准“五点”即：读点、讲点、

3、辩点、练点、接点，充分发挥学生的主体作用，引导学生在多种多样读的形式中，悟情，悟理，悟法，最后将“法”迁移到“写”中去。然而，这“五点”的准确定位，可是需要有教学的硬功夫的！侯老师行云流水的课堂，让我看到了教学设计的重要。侯老师的基本功。于永正老师说过：教学生写字，老师得喜欢写字，对书法略知一二；教学生读书，老师要喜欢读书，会读书，能读出课文奥妙之所在；教学生作文，老师要能写点好文章。一句话，就是只要老师喜欢语文，而且具备相当的语文素养了，教语文就不难。于永正道出了老师练就基本功的重要性。来看侯老师的读书，可谓“一句成

4、景”，出口便把那只调皮的小松鼠“读”到课堂上来了；再看侯老师的板书，可谓出笔成彩，端庄大气，遒劲有力；还看侯老师的课堂评价，语言干练，一语中的，一次微笑，一个眼神，一把手势都成了点评的美丽工具。侯老师是不是要达到“一句话，一辈子；一生情，一手势”呢？侯老师的学生。整节课上，待老师抛出问题后，无论是座位上，还是黑板前，学生可谓是“占”尽了课堂风光，他们思维活跃，唇枪舌剑，真了不起！我想，这一切都源于侯老师，侯老师给了他们“嫁于春风不用媒”的自主学习，无限地相信学生，不是吗？一篇古文，原以为学生搞不懂意思，附加了译文。没想

5、到和老师分角色读原文，读得那么好，为学生叫好。侯老师还始终不忘渗透学习方法，“不动笔墨不读书”“既要倾听，又要倾诉。”正是这贯穿整堂课的学习方法的指导，才换来了学生展士的满堂彩。听一节课，收获多多。沉下心来，练好自己的基本功，提高自己的教学水平。水滴石穿，期待着自己“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的那一天。