小小艺术家教案.doc

小小艺术家教案.doc

ID:55005971

大小:31.50 KB

页数:2页

时间:2020-04-26

小小艺术家教案.doc_第1页
小小艺术家教案.doc_第2页
资源描述:

《小小艺术家教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《小小艺术家》湖滨路小学朱娜娜教学内容:唱一唱《小小艺术家》教材分析:这是我国著名作曲家、音乐教育家丁善德先生谱写的一首儿童歌曲。旋律轻快、活泼;歌词简练、直白,词曲在结合中充满了幻想与童趣,在三拍子节奏的流动中,更具其艺术效果。歌曲为不规则的三段式结构:A乐段(3424)+B乐段(555)+A(再现)乐段(524),G大调式写成。学情分析:四年级学生已经学习了C调音阶各音的位置,并能够识谱演唱C调的旋律歌曲。教学目标:1、认识一个升记号调的首调唱名法及调号“do=G”。2、引导学生共同完成歌曲《小小艺术家》。教学重点:感受歌曲的情绪并能用轻快活泼地演唱歌曲。教学难点:认识一个升号调的首调唱名

2、法及调号“do=G”。准确的把握歌曲中休止符的唱法。课前准备:课件黑板五线谱教学过程:导入:1、课前播放《小小艺术家》歌曲伴奏。2、师:同学们,你们喜欢画画吗?都喜欢画什么?3、学生回答,教师小结。新授:(一)感受歌词1、师:今天我们来一起来学习一首歌曲,歌曲的名字叫《小小艺术家》。(板书课题)2、请一个学生有感情的朗读歌词,其他学生听听、说说歌词中小画家都画了些什么?(生听并回答)3、学生齐读,感受歌词所表达的情绪。4、教师评价小结。(二)学习G调歌曲旋律相关知识。1、课件播放对比C调和G调歌曲旋律,学生听辨哪一种调子能更好的表达我们内心的赞美和自豪。2、复习以前学习过的C大调各音的位置,课

3、件讲述G大调。认识一个升记号的各个音的位置,G大调首调唱名法及调号do=G3、教师指导学生尝试识谱歌曲A段各音。反复练唱,加节奏。(三)学唱歌曲旋律1、课件出示歌谱(五线谱、唱名谱对照)视唱歌曲旋律。2、练习唱谱时,反复演唱有八分休止符的小节。3、多种方法练习,教师强调演唱时注意歌曲情绪的表达。(四)学唱歌词1、在一次读歌词,要求读出歌曲的节奏。2、部分学生读歌词,部分学生唱旋律。3、跟音乐将歌词带入旋律中演唱,教师纠正指导。4、巩固练习••••分组比赛唱•与老师接龙唱•播放伴奏音乐,引导学生边唱边表演。拓展:1、学生分小组或个人以“画上那…………”为主题创编歌词,为歌曲中的小画家绘制出更多更

4、美的图画。2、汇报表演,师生评价。3、全体师生齐唱歌曲《小小艺术家》,请学生用自己喜欢的方式表现歌曲。小结:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。