学习“高效课堂”心得体会.doc

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1、学习“高效课堂模式”心得体会——杨艳新的教学理念倡导：以人为本，关注学生全面发展，促进健康人格的形成，为学生终身发展服务；倡导学生自主学习，自主探索，自我发现，自我解决，是学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展的有效途径；最终目的是进一步转变教师的教学观念和教学方式，转变学生学习方式，改变课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率。从学生的角度，从学生学习实际出发，帮助并促进他们自主学习。解决的是“学什么”、“怎样学”的问题。把教学重心从研究教法转变到研究学法上。教师的主导作用体现在编导、引导、指导上，教师从帮助学生学会学习

2、出发，按照从易到难，从表面到本质，从特殊到一般的认识规律，有目的、有层次安排学习活动，教师要从主演变为导演，走下讲台，深入到学生中去，指导学法，让学生的学习活动贯穿整个课堂。学生由过去依靠教师灌输、消极等待的学习习惯，转变为在学习过程中自主探索，积极参与。使学生由被动学习变为主动学习，有利于培养学生良好的学习习惯，增强学习能力，提高学习效率。引导学生关注社会，重视历史的功用，同时也让学生意识到历史就在身边。把历史与现实生活紧密结合，会使学生从中悟出许多道理，学会怎样做事和做人，进而使学生变得更聪慧起来。例如以今天的中美关系引入中美建交

3、及历史上中美关系的发展变化及原因，这会让学生感觉到历史并不遥远，它与我们的生活是紧密联系的，从而进一步提高学习兴趣。从能力上培养、引导学生发现问题，提出问题并解决问题。1、鼓励学生分组或结成对子把知识前串后联，相互质疑，在竞争合作中共同学习，共同提高2、利用讨论、活动质疑问难，每一节课都可以有活动或者展开讨论。利用这些问题展开思路讨论进行活动，培养学生思维能力与联想能力。在活动中激发学生自学的兴趣。高效课堂离不开学生的活动，学生只有在活动中才能亲身体验到乐趣，教学活动内容鲜活，形式多样，这样就极大地提高了学生的兴趣，增强了学生的能力，

4、使学生在活动中得到教育和熏陶，从而使学生知识面不断扩大，技能水平不断提高。总之，这次研讨会收获颇多，高效课堂的构建要变“授人以鱼”为“授人以渔”，倡导自主学习，要交给学生一把打开知识宝库的金钥匙，供给学生一个"百花齐放，百家争鸣"的宽松环境，教师在这一学习过程中，自始至终是学生的倡导者、引导者、组织者。学生则是学习过程中的主动者、参与者、提问者、发现者，让我们和学生一起共同努力创建和谐民主愉悦高效的历史课堂。