大羊小羊公开课.doc

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1、大班语言活动《大羊，小羊》活动目标过程与方法：对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇知识与能力：1.发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力。2.认识汉字：大小情感态度与价值观：培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。活动准备多媒体课件（幻灯片）、（大、小）皮球各1个、（大、小）卡片各一张活动过程１、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。2、（播放课件）了解画面内容，并引导幼儿根据房子大小，为两座房子取名。　（出示图片）你们瞧

2、，今天我呀带来了一幅图，图上有什么呢，小朋友自己看一下吧。（幼）你们的眼睛真厉害。这两座不一样大的房子还没有名字，我们给它们取个名字吧！（幼）　　二、带领幼儿阅读画面内容，让幼儿根据图中羊的大小，正确地说出“大羊”和“小羊”，然后类推说出“大房子、小房子，大树、小树，大石头、小石头”，最后带领幼儿一起认读相应的汉字：“大、小”。　　1、共同阅读画面内容。　　让我们一起仔细地看一下图片吧！　　2、根据图中羊的大小，正确说出“大羊”、“小羊”等词语。　　（1）、图片上有什么呀？　　（2）、那图片上的两只羊有什么不同？　　（3）、那两棵树、两只石头它们分别又有什么不同？　　3

3、、认读相应的汉字：“大、小”　　（出示图）原来它们都是一个“大”一个“小”。　　三、围绕阅读重点开展活动。　　1、引导幼儿观察“大、小”两字，注意发现它们的不同之处。　　问：你们知道“大、小”两字有什么不同？　　2、发展幼儿想象力，引导幼儿用“大、小”描述物体的大小。　　（1）、我们再仔细看一下图片吧，还有哪些东西可以用“大小”来说一说的？　　（2）、你还会用“大、小”来描述其他事物吗？　　四、开展“玩中学”的游戏活动，帮助幼儿巩固对汉字“大、小”的认识，进一步培养幼儿观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力。。　　（1）采用提问的方法，启发幼儿用自己的身体姿态来表现

4、“大、小”两字的基本结构。　　问：小朋友想一想，如果用身体来做“大”或“小”字，你会怎么做动作呢？　　（指导幼儿将双腿分开，两手侧平举表示“大”字，两手向两侧稍微展开，双腿并拢，左脚做稍息的动作表示“小”字。（2）丰富幼儿词汇：大大的，小小的。引导幼儿观察不同事物之间的大小再说一说。问：小朋友们再想一想，桌子和椅子比，哪个大，哪个小啊？那桌子和柜子比哪个大哪个小啊？引导幼儿通过观察比较理解“大小”的相对性。学说叠词“大大的XX，小小的XX”。想一想我们生活中还有什么大大的东西和小小的东西呢？　（3）介绍游戏规则，进行游戏。　　游戏《机器人变变变》规则　　先分好一个电脑，

5、若干机器人。然后要边拍手边说“小和大，大和小，看谁变得快，看谁变得好。”然后看“电脑上的提示”（对方手中的汉字卡片），做相应的身体动作。　　游戏《警察与司机》规则先分好谁当警察，谁做司机。警察边拍手边说“我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段反话。”（警察）我说大大的xx，（司机）我说小小的xx。（4）幼儿游戏。