小羊羊的gre作文总结

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1、建立分论点：第一意群：支持并证明作者观点的正确性，第二意群：反驳作者并指出作者观点的缺陷，第三意群：点出话题的本质并给出自己的建议。Forexample:Issue138“Onlythroughmistakescantherebediscoveryorprogress.”$c:['_7~&K%z2m6g6_1+错误的确能给人带来发现与进步%`&y/x)e,o.p$?)P*K/N/V,{!

2、1.1+在个人层面，程序员就是在不断错误、不断调试的过程中进步的)C"O"K(B+{(g#[5d+}1.2+在社会层面，一个国家也是在不断的犯错中成长历练，最终成为一个伟大的

3、国家的#p  D%q2C)V2-但是，错误与进步、发现之间并没有直接、必然的联系3]  Y2F3r&F,n  ~!P(j    2.1-错误并不一定带来进步，错误越多也并不意味着进步越大，发现越多。e.g.有人犯了错顽固不化，有人犯了错还浑然不知，有了知道错了下次接着犯7g#}(Q9I  F5

4、    2.2-进步并不一定建立在错误的基础上，e.g.有些事情不用也不能建立在错误的基础上，比如说造桥、医学手术等等-O;]+Y/C-R7_)z:b3-事实上，真正决定是否进步的不是错误本身，而是人面对错误的态度与克服错误的勇气1h/v2D*B"@2_"v      

5、面对错误，不高傲不顽固，冷静谦卑地分析错误的原因+U*g2X)D9g-J6]      面对错误，不气馁不后悔，勇敢无谓地克服错误战胜错误/V)J2P9P(N%{*_$i好，这个就是一个典型的层次化布局后的详细提纲，我们要做到的是在考场上尽量去做到这样完整的逻辑，平时准备高频提纲的时候更应该这么准备。层次化布局战术的有几大好处：%@!c+P/}9?'g第一意群中的两个分支其实就是典型：个人层面和社会层面，第二个意群也是典型：充分条件不成立和必要条件也不成立丰富分论点：：（1）陈述特征（2）举例论证（3）定义本质（4）反证（5）演绎推理6P,h,Y6X9{!t7

6、X8?$g我先比较空空地介绍下流程，等会儿给大家举几个实例。首先上来陈述事物的正面特征或者是定义事物的本质à然后是演绎推理，从理论上证明观点的正确性à然后是举例论证，从事实层面上证明观点à最后是反证大法，如果没有会怎么样，如果不这样会怎么样（1）比如我们要证明一个分论点，学生的个人兴趣和需求对教育真的很重要;e)y+H-Z5P那按照小西的程式化步骤就是：陈述兴趣的正面特征：兴趣是一个人学习的前提和动力，它给人带来克服挫折与困难的勇气，最重要的是它能让人真心的享受自己学习的快乐并且从自己的兴趣中找到自己的天地à然后，定义教育的本质：教育并不仅仅意味着提供知识，更

7、重要的是它引导学生挖掘自己的兴趣，发现自己的内心的富有和美好，开发出每个人不同的特质与个性à然后，演绎推理一下：所以考虑学生个人的兴趣无疑让教育更好的体现了它的本质与职能，两者相辅相成à然后举个例子，谁谁谁因为兴趣成功了à然后再举个反例，谁谁谁没有兴趣一直就没成功，最后转到自己感兴趣的方面就成功了&思想点睛之笔：提前备好Historyisanelderwhokeeptellingmanyvividstoriesabouthumanitytohonethesenseofpride,dignityandself-worthwhilepromotingthethou

8、ghtsaboutvalues,humanityandmorality.Inmyview,thegenuinepurposeofstudyonhistoryisrootednotinreconstructingthepastcompletelyandaccuratelybythemeresiftingofevidenceforfactsbutratherdeliveringtheeternalvaluesandhumanitywhichcanillustratethepresentasalightandbendthearcoffuturetowardtheho

9、peofabetterday.9Q.w#Q0{#]:O$p8S1V真正的历史并不是完整而又精确的重建过去，而是传递一种永恒的人性和价值，作为一盏明灯照亮我们的现在，引导我们关注未来的无限可能。提炼好词好句子：准备的固定段落、固定例子、固定模板里。各种举例方式、过渡方式、开头方式、结尾方式，能够事先总结精炼的，小西就一定会精炼精炼再精炼！事先就去准备事物本质的段落、优美的段落、详细的例子、排比的例子等等这些事先就可以预料到的部分建议：（1）$L.I'~5X-R!K1_'[2V早点整理出自己的模板，什么是模板，应该怎么准备，小西会在下面的部分为G亲们说明，所以不用

10、着急1k2F7j.K%x+d*D（2）