《忆读书》学习工具单（二）.doc

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1、科目语文课题忆读书课型问题解决课班级五年级姓名主备人袁芬学习目标：1、有感情地朗读课文的重点部分，通过与冰心老人的“对话”，理解“读书好，多读书，读好书”的含义，培养良好的读书习惯。2、欣赏作者朴实无华的语言，学习冰心老人的读书方法，懂得读书要自己用心去体会。学习重难点：理解“读书好，多读书，读好书”的含义，培养良好的读书习惯。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、本文冰先回忆了心奶奶小时候读书，而且读过的书，从而引出多读书对我们有。还用“，，”指导我们要养成良好的读书习惯。2、学习“合作探究”板块的两个问题，我能将自己的理解写在横线上。流利地朗读课文，结合上节课的学习，完成此

2、项学习任务，同桌别忘了评价哦！321合作探究问题一：冰心奶奶认为读书有什么好处？问题二：冰心奶奶在文中还向我们介绍了自己“读好书”的方法，你能总结一下吗？1.由组长组织在组内逐人进行小展示。2.结合展示方案，有效分工，代表板书要点321交流展示以小组为单位，组代表班内汇报展示，其他小组或同学可以补充、质疑。321达标检测1、结合课文及以往的读书经历，说说你觉得我们应该怎样读书？2、小练笔：冰心老人向我们介绍了自己的读书体会，你能给大家推荐一本你喜欢的书吗？1.我先独立完成，然后和对子互相检查。2.组长组织组员传阅评价。321《忆读书》学习工具单（二）课堂学习过程评价记录：（评价总分：

3、）老师寄语：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。