从烽火台到互联网.doc

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1、从烽火台到互联网且末县小学何莉萍教学目标：1、了解过去人们传递信息的方式，感知通信发展的过程。2、体会人们的智慧、科技的发展，促进了通信方式的发展。3、通过课前搜集、分析数据，培养学生搜集、整理、分析资料的综合能力。德育目标：1、为过去劳动人民用智慧创造出多种多样的通信方式而骄傲、自豪。教学重点：1.了解过去人们传递信息的方式，感知通信发展的历程。2.体会社会的发展、科技的进步，促进了通信方式的不断创新。教学难点：为人类用智慧创造出多种多样的通信方式而骄傲、自豪。教学准备：1、老师课前准备课件2、学生课前搜集古人传递信息的方式，完成调查表。教

2、学过程：一、明确目标：1、课前两分钟：学生聆听空中课堂的观后感2、出示学习目标：（1）我能通过课前搜集了解过去人们传递信息的方式。（2）我能分析数据，感知通信发展过程。（3）我会为过去劳动人民用智慧创造出多种多样的通信方式而骄傲、自豪。并体会人们的智慧、科技的发展，促进了通信方式的发展。3、出示自学指导：（1）在小组中交流搜集的资料，说说古代人们有哪些通信手段，它们有什么特点？（2）仔细阅读并分析表格中的信息，想想在二百多年的时间里通信传递的方法和速度发生了哪些变化？（3）交流课前小调查，看看周围人的通信方式有什么变化？从中你发现了什么？二、

3、自主学习1、学生自主学习通信方式发展表，体会通信传递的方法和速度发生了哪些变化？三、小组合作探究1、学生交流课前搜集了解过去人们传递信息的方式，并总结它们的特点。2、交流学习通信方式发展表在通信传递的方法和速度发生的变化。3、交流课前小调查，看看周围人的通信方式有什么变化？从中你发现了什么？四、展示提升：1、小组上台交流课前搜集了解过去人们传递信息的方式，并总结它们的特点。2（1）古人们在传递军情的时候，借助烽火、狼烟和鼓声快速将信息传递出去。（2）驿站是古代供传递政府文书的人，中途更换马匹或休息、住宿的地方。古代人想出了依靠马匹等畜力，来传

4、递信息；通过设立驿站又加快了信息传递的速度。（3）其他传递方式：青鸟传书、马拉松信使、漂流瓶、飞鸽传书、消息树、风筝、孔明灯、旗语、信号灯等等（4）古代通信方式的优点：简单、容易操作、成本低、环保等古代通信方式的不足：A、古代的通信工具主要是人、火光、动物等看得见的信使传递。B、速度比较慢C、容易受外界因素影响。（天气、地形、人）D、信息简单，保密性不强。2、指名交流学习通信方式发展表在通信传递的方法和速度发生的变化。随着年代越来越近，通信工具也越来越先进，所需要传递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。3、小组交流课前小调查，看看周围人

5、的通信方式有什么变化？从中你发现了什么？我们了解了身边人在过去人们三十年来的的通信方式的变迁，发现在最近三十年了通信技术有了飞速发展，我们正享受着这些成果。五、课堂检测：我们来发挥自己的想像力，畅想一下未来的通信方式会是什么样子的。也许，今天的畅想在不久的将来就能成为现实！六、矫正达标：1、课堂检测讲评与纠错。2、小结：今天我们一同感受了通信方式的演变与发展，体会到了科技在进步、社会在发展，人类不断地用他们的智慧去改进通信方式。 3、布置作业： 写一写未来的通信方式会是什么样子的板书设计从烽火台到互联网速度——快功能——全费用——低安全——高

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