《小扇子》教学过程.doc

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1、教学过程：一、组织教学安抚生情绪，检查学具准备情况二、古诗导入《秋夕》（唐）杜甫银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。师：“轻罗小扇扑流萤”体现了古代仕女的优雅的生活。她们手中拿的就是团扇。出示团扇，引出课题《小扇子》。二、新授中国的扇文化有着深厚的文化底蕴，让我们来简单的了解一下。（课件出示中国的扇文化）。小结：中国是最早使用扇子的国家。扇子不仅可以消暑纳凉，有些也是供人们观赏的艺术品。三、深入探究师提前做教具或资料，小组为单位分析研究：1、扇子的组成部分；2、团扇的形状；3、扇面和扇柄的连接方式（小组汇报，教师总结）2、师示范团扇的制作，讲解制作

2、步骤；生开始第一次作业，两人小组的形式制作团扇（先确定团扇的外形，然后制作扇柄）师巡视指导课件出示作业要求：两人一组共同完成一个团扇的制作，合理分配分工：一人剪扇面形状，一人负责粘贴扇拖）3、出示学生作品，欣赏并思考：怎样能把我们的团扇装点的更漂亮？可以添画什么图案和装饰？4、两人小组开始装饰一次作业时完成的团扇，进行二次作业创作。课件出示二次作业要求：装饰制作好的团扇，在扇面上画上好看的图案。做一把既漂亮又与众不同的小扇子。四、展示评价请生展示自己的扇子并向大家介绍自己的扇子，学生间相互评价，教师最后点评。五、拓展扇子为我们的日常生活带来了凉爽和便利。出示常见的另种形式的扇

3、子—折扇的图片并进行简单介绍，布置下节课准备的材料。教学反思：