《小猫吃鱼》教学设计.doc

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1、《小猫吃鱼》教学设计教学目标:1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的兴趣．2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式．3．初步体验加减法互逆关系的思想。养成教育目标：培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力．教学重点:理解减法得数是零的含义．教学难点:培养学生观察思考解决问题的能力．教学过程:一、活动一：创造情境（一）出示图片：生日图1教师谈话：今天是10月18日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西．他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：生日图2）回到家中，把鱼

2、倒进了盆里．（出示图片：生日图3）．二、活动二：观察思考学习新知识（一）教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思．（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果．（四）教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼．（出示图片：生日图4）（五）教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了．（出示图片：套

3、圈图）（出示图片：吹泡泡）教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边．三、活动三：结合实际，巩固启发思维（一）小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭．（二）老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧！（出示图片：数学故事）从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？四、本课总结这节课你们学到了什么？高兴！你们一样高兴，因为通过给小明过生日，我们学到了数学知识，而且能运用这些数学知识，解决生活中的简单的实际问题．教后反思：鉴于上节课的经验，我首先给学生们呈现了动态的课

4、件，这个时候课堂上静悄悄的，都在认真地看图。并且跟着老师的思维走，学生们自己列出了不同的得数是0的算式，同时还总结出什么样的算是结果是0，这节课上得很成功，教学目标也达到了。唯一的遗憾是课上批评了一名小朋友，以后尽量用鼓励的方式来引导每一位同学。