《小猫吃鱼》数学课教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《小猫吃鱼》数学课教学设计　　　　教学内容：小猫吃鱼P28　　教学要求：　　1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。　　2、初步渗透涵数的概念。　　3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。　　教学难点：开放题的教学　　教学时间：1课时　　教学准备：投影　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课。　　1、出示“小猫吃鱼”的图。　　2、独立观察，想一想每幅图的意思。　　二、教学新课　　1、发现问题。说说“小

2、猫吃鱼”的故事，你发现了什么？　　2、提出问题。看了图你可以提出哪些数学问题？　　3、尝试解决问题。　　（1）同桌讨论自己想到的问题，说说你是怎么想的？　　（2）尝试列式，互相说说我为什么这么列？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）集体反馈，说说你跟同桌一起讨论出了什么？有什么新的发现？　　4、套

3、圈游戏　　（1）预测可能会套上几个圈，有几个没套上。　　（2）实践套圈，并列出相应的算式。　　（3）还有哪些可能？同桌讨论并写出算式。　　5、看吹泡泡的连环画做题　　（1）生独立做题。　　（2）说说4幅图的意思，理解被减数是怎样在变化的。　　三、练习巩固　　1、计算。学生独立完成，说说“5－5”表示的意思。　　2、算一算。先指导学生看清题意，再让学生独立练习，引导学生发现规律。　　3、开放题。将会出现什么情况？先引导学生根据图意展开想象，再让学生分小组讨论交流。　　4、数学故事，先让学生讲述故事，然后引导学生发现问题，提出问题，并尝

4、试解决问题。　　　　教学内容：练习一P30　　教学要求：　　1、能熟练地口算5以内的加减法。　　2、培养学生根据情境提出问题，解决问题的能力。　　3、通过实践操作演示，初步学会整理的方法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学重点：能熟练地口算5以内的加减法。　　教学难点：找规律填数。　　教学准备：小

5、棒或小圆片、算式卡片　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、练习5以内的加减法　　1、第一题：先观察情境图，提出教学问题；再列式计算。　　2、第二题：学生独立完成。　　3、第五题：“找家”，先算一算，再连一连。　　4、第六题：先让学生独立尝试练习，讨论交流“□+□=5”和“□－□=1”这两个算式，鼓励学生尽可能地想出不同的答案。　　5、第七题：先让学生猜一猜每个盒里会有哪些卡片，再把卡片打乱次序分组整理，指导找到较好的整理方法。　　二、找规律填数　　1、第3题：先拿出学具进行演示，再让学生独立填空，最后引导学生发现其中的规律，说说

6、每次多几个或每次少几个。　　2、第4题：　　（1）引导学生观察第1小题。　　（2）组织生分组交流。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）反馈讨论结果。　　其它两个小题教法同第1小题　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进

7、程，促进了全市农业农村经济的快速发展。