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时间:2020-04-25
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1、小班综合:认识小手执教者:韦云霞活动目标:1、引导幼儿观察自己的小手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。 2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。 3、了解手的作用,知道保护手的方法。活动准备:五个手指偶;关于手的作用及保护方法的幻灯片活动过程:一、开始部分1、师宝宝们,今天我们换了个新环境,现在我们用几秒的时间熟悉一下。这里的环境。好了,请把目光收回来看着韦老师。2、出示一张纸,宝宝们看,老师手里拿的是什么?(纸)看好了,老师马上会把这张纸变成什么?(师折纸小猫添上嘴)你们看,变成什么啦?(小猫)二、基本部分1、介绍手心手背和一双手师
2、:韦老师的手神不神奇?那把你们的小手伸出来和韦老师的手打个招呼吧:“你们好”好,我们一起来看一看,小手像什么呀?(自由发挥像树叶、像花朵)这是手心,这是手背,我们每个人都有几只手呀?(两只手)那看看我们是不是一样大?所以我们也叫一双手。2、数手指(1)师:那你么知道一只手有几个手指吗?(五个手指)。现在你们数一数自己的一只手上有几根手指?(从拇指开始,按顺序进行,手口一致地数)再换只手数一数。(2)小结:我们每个人受伤都有五个手指。3、师戴木偶讲述故事《手妈妈》,使幼儿学会掌握手指的名称。(1)师:现在韦老师要讲个故事,你们想听吗?手妈妈有五个小宝宝,他
3、们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,然后大拇指哥哥睡着了,食指哥哥睡着了,中指哥哥睡着了,无名指哥哥睡着了,小拇指弟弟睡着了,美丽的小屋终于安静了下来。(2)刚才的故事里都有谁睡着了呀?(引导幼儿说出那些手指睡着了)(3)我们一起把这些手指宝宝叫醒和我们一起做游戏好吗?(带领幼儿一次叫醒手指宝宝!大拇指哥哥起来吧……)(4)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们的小朋友有自己的名字一样。我们先来看一看,比一比,你们五根手指长得一样长吗?找出你们最长的手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫他中指。”老
4、师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个又大又粗,哪个又小又细?”(引导幼儿说出大拇指与小拇指)站在大拇指哥哥旁边的是食指,最后一个没有名字的,我们叫它无名指。(5)请小宝宝听老师说并依次伸出手指和他们打招呼,大拇指…小拇指。(6)以游戏的形式巩固,现在呀手指宝宝要休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小拇指睡着了,我们都睡着了。3、帮助幼儿了解手的作用及保护方式。(1)手的作用:师:我们都有一双手,那小手能做什么呢?(穿衣服,吃饭,画画洗脸刷牙拿东西等等)出示幻灯(2)保护手:我们的小手本领本领真大,能为我们做许多事,所以我们要注意保护它
5、。那怎么去保护手呢?(手脏了要及时洗手,不玩那锋利的刀子或剪刀把手指弄伤,不要咬手指,勤剪指甲,冬天要擦护手霜,戴手套等)出示幻灯三、结束部分:互动游戏:能干的小手师:宝宝们现在起立伸出你们能干的小手,我们一起来做游戏吧。师:小手小手拍一拍,我把小手举起来,小手小手拍一拍,我把小手向前伸,小手小手拍一拍,我把销售甩一甩,小手小手拍一拍,我把销售藏起来(排队转向老师)小手小手拍一拍,我用小手抓一抓,小手小手拍一拍,我用小手锤一锤,(排队看着老师)小手小手拍一拍,我用小手挥一挥,和老师说再见。
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