《夕阳真美》教学设计.docx

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1、苏教版二年级上册23夕阳真美教材解读：二年级上册23课《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，文本生动的描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，抒发了作者对美好大自然的热爱之情，渗透着强烈的美育教育。课文共有5个自然段，其中二、三、四自然段是本文重点，第二自然段写夕阳西斜时西山的壮丽之美；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩变化的绚丽之美；第四自然段写夕阳落山时天边霞光的绮丽之美；西山的余晖、日旁的彩云、天边的霞光，优美的词句，给人以“诗中有画，画中有诗”的美感。教学目标：知识与能力：1、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。2、学习生字

2、，认识一个新偏旁。过程与方法：教学时运用课件、教师的语言引导学生感悟课文优美。体会夕阳西斜、下沉、落山时壮丽、绚丽、绮丽的美景。情感态度与价值观：理解语言文字所表达的意境，读中感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重点：识字、写字。学生通过朗读感悟夕阳之美。教学难点：通过课件，让学生入情入境并内化为自己的真实体会。教学准备:课件、太阳图第一课时教学目标：1、赋予夕阳孩童的角色，将夕阳西斜、下沉、落山以慢慢回家的情境进行串联，正确、流利、有感情的朗读课文2、3、4自然段。2、学习生字“壮、蓝”认识1个偏旁。教学重点、

3、难点：通过朗读感悟夕阳之美。教学准备：多媒体课件教学过程：一、营造氛围，感知意境1、谈话：读黑板上夕阳词师：夕阳是什么时候的太阳？（……）出示图傍晚时的太阳像个玩累了悄悄回家的孩子。2、欣赏课件让我们跟着这个调皮的孩子，一路走、一路欣赏它回家时的美景。（教师配乐范读课文欣赏图片）3、欣赏了这么多美轮美奂的图片，我们情不自禁的赞叹，师写课题，指名读，齐5苏教版二年级上册读课题。（我们常常将夕阳比喻成老人，换一个角度，它不也像是个顽皮的孩童，将课文用故事的形式串联，欣赏图片既感受到美，直观的图画使文字更加的立体，又充满童趣。激发他们学习的兴趣

4、，将他们一下子带入到课文的意境中）二、初读课文，整体感知1、这个调皮的孩子，多想让大家能够更近的感受到它的美。抓紧时间自己读一读课文，要求读准字音、读通句子，遇到难读的句子怎么办？（……）看来你们有了读书的好办法，还等什么，直起腰，端好书，边读边标自然段，开始读吧！（自由读书，教师巡视。）2、生字词是拦路虎，读好他们，相信课文会读的很棒。瞧，词语宝宝驾着七彩祥云飘来了，谁能很快叫出他们的名字？出示词语：西斜、余晖、壮丽、下沉、云朵、染红、落山、霞光、灿烂同桌互相读，读得好的不要吝啬你的赞美，给他一个大大的赞，读的不准的做他的小老师教教他。

5、开火车读（读的不好可以再开一列火车）刚才横着读，请一位同学竖着读一读第一行的词，其他同学思考，你发现了这一组词中藏着什么秘密？（如果没有发现，捧起书，再去读一读课文）3、看视频，欣赏夕阳落山时的过程4、夕阳不舍得很快地离开我们，它边玩边走，用夕阳先——再——最后——连起来说一说它回家的过程。教师板书。5、找一找课文哪几个自然段描写太阳西斜、下沉、落山的美景。6、指名交流，随机板书。（2、3、4）（检查预习情况，借助文本情境，多媒体呈现五颜六色的云朵，每朵云上写着词语，而且和文章的描写顺序相贴切，用游戏的形式既读准词语，又理清文章的脉络，一

6、举两得。视频动画直观形象的让学生看到太阳落山时的过程，抓住他们的视线又理解了课文内容。）三、品味课文，激发想象1、学习第二自然段（1）点击太阳西斜的图片，教师讲述：这个玩了一天的孩子，累了，他要回家了，夕阳慢慢的从西边落下，（出示太阳图边说边贴）让我们一起走进西斜时的夕阳，离得近一点，再近一点，自由读读课文第二自然段。（2）出示第二自然段，指名读。a师分句指导：出示第一句话太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。玩累了一天的太阳，不再光芒四射（出示骄阳图）早已收起了它那刺眼的光芒，这时候他变得（…….）是呀，那么柔和，那么舒服，谁来读一读。（师评

7、价是的，你的朗读让我觉得暖暖的光照的我很舒服。）齐读。b出示天空一片深蓝。这时的天空——一片深蓝。蓝的就像什么一样(……..)指名读c在深蓝的天空下，是什么？出示句子连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。指名读句子5苏教版二年级上册谁是画画高手，能用你的小手画一画连绵起伏的西山是什么样的？（请一名学生用手演示，我看出来了像这样层层叠叠，一座连着一座，高高低低的山我们就叫（连绵起伏）课件出示图和词。教师在黑板上画，指名读，齐读，太阳落山的时候，发出了柔和的光芒，就是余晖（课件出示图和词语）女生读、齐读余晖。d点击图这时夕阳这个调皮的孩

8、子好像一位魔术师，柔和的光芒就是它的魔法棒，魔法师轻轻一挥手，这一座连着一座连绵起伏的西山就像披上了一件薄薄的红色的纱衣，让人觉得——十分壮丽（出示壮丽，学生理解不仅美丽还壮观）指名读词，不是