古文词句的最新翻译方法.doc

《古文词句的最新翻译方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、个人收集整理-ZQ（）死背法：常用词要熟练掌握.如：吾、予、余——我；便、乃、遂、即、辄就.乃：于是，就；.遂：于是，就..既：已经；.复：又，再；.斯：这；.惟：只；.甚：十分.尝：曾经；.盖：大概是，原来是；.或：有时，有人，有地；.虽：即使；.但：只；.念：想到；.是：这.而已：罢了；.益：更加；.是：这；.去：离开；、走：跑；、行：走……（）组词法：两儿齐哭.家贫无依.（）上下文蒙法：食不给，啖粥而读.发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面.()调动积累法：妻子衣食仅自足而已.句子翻译方法（一）首先断词，就是对文句以词为单位进行划分.需要注意地是，文言文当中地单

2、位词与现代汉语并不完全等同.文言文中单音节词居多，而现代汉语多音节占绝大多数；现代汉语中地一个词在古代汉语中就可能是多个词，在断词时应该按文言单位词来划分.　　例如：中间力拉崩倒之声（《口技》）　　中间现代汉语一个词，释为“里面、中心”等　　古代汉语二个词，读成“中间（à）”，释为“其中夹杂”满座寂然，无敢哗者.（二）连词成句法：中间夹杂着噼里啪啦房屋倒塌地声音.全场静悄悄地，没有敢大声喧哗地人.吾欲之南海《为学》（三）调换语序法：对一些与现代汉语句式结构不相同地文言句子，在译文时应换成现代汉语地语序加以调整.如“何陋之有”，是“有何陋”；又如“战于长勺”，应按

3、照“于长勺战”地语序来翻译.()蒙辞以军中多务.吕蒙用军中事物多来推辞.注意倒装句：要调整语序.()士别三日，即更刮目相看，大兄何见事之晚乎！“读书人分别几天，就应该另眼相看，长兄知道这件事为什么这么晚啊！”()渴，欲得饮，饮于河、渭.《夸父逐日》（四）保留不动法：凡是古今意思相同地词（国号、帝号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等）可照录，不必另作翻译.昔者，共工与颛顼争为帝，如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”中地“庆历四年春”“滕子京”“巴陵”可照录不译.（五）补充残缺法怒而触不周之山.（共工）发怒撞不周之山.渴，欲得饮，饮于河、渭（他感到）口渴，想要喝水

4、，就到黄河、渭水喝水.王冕求学　　王冕者，诸暨人.七八岁时，父命牧（）牛陇上，窃（）入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记.暮归忘其牛.或牵牛来责蹊（，践踏）田者，父怒，挞之.已而复如初.母曰：“儿痴如此，曷（）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居.夜潜（）出坐佛膝上，执策（）映长明灯读之，琅琅达旦（）.佛像多土偶，狞恶可怖（）冕小儿恬（）若不见.安阳韩性闻而异之，录为弟子.学，遂为通儒.【注释】（）牧：放牧牲畜.（）窃：偷偷地，暗中.（）曷：通“何”，为什么.（）潜：暗暗地、悄悄地步.（）执策：拿着书.（）达旦：到早晨，到天亮.（）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（）：恬

5、：神色安然，满不在乎地样子.．结合文意，解释下列句中加点地词.　　①父怒，挞之.（）个人收集整理-ZQ②辄默记 .（）③遂为通儒.（）④恬若不见 （）.翻译句子：（）儿痴如此，曷不听其所为？（）夜潜（）出坐佛膝上，执策（）映长明灯读之．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名地画家、诗人，其根本原因什么？你从中有什么启发？.你举出两个古代和王冕一样好读书地例子：王冕求学　　王冕者，诸暨人.七八岁时，父命牧（）牛陇上，窃（）入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记.暮归忘其牛.或牵牛来责蹊（，践踏）田者，父怒，挞之.已而复如初.母曰：“儿痴如此，曷（）不听其所为？”冕因去

6、，依僧寺以居.夜潜（）出坐佛膝上，执策（）映长明灯读之，琅琅达旦（）.佛像多土偶，狞恶可怖（）冕小儿恬（）若不见.安阳韩性闻而异之，录为弟子.学，遂为通儒.【注释】（）牧：放牧牲畜.（）窃：偷偷地，暗中.（）曷：通“何”，为什么.（）潜：暗暗地、悄悄地步.（）执策：拿着书.（）达旦：到早晨，到天亮.（）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（）：恬：神色安然，满不在乎地样子.．结合文意，解释下列句中加点地词.　　①父怒，挞之.（）②辄默记 .（）③遂为通儒.（）④恬若不见 （）.翻译句子：（）儿痴如此，曷不听其所为？（）夜潜（）出坐佛膝上，执策（）映长明灯读之．从本文中

7、可以看出，王冕后来之所以成为著名地画家、诗人，其根本原因什么？你从中有什么启发？.你举出两个古代和王冕一样好读书地例子：