花儿为什么这样红 (3).doc

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1、花儿为什么这样红周艳红教学目标     1．理清文章结构，了解说明方法。2．学会按恰当的顺序来写说明文。 教学重难点     1、理清文章结构，了解说明方法。    2、学会按恰当的顺序来写说明文。课时安排一课时 教学过程一、导入新课大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天我们一起去解密《花儿为什么这样红》。二、初读课文，熟悉课文   1．有感情地读课文，找出难理解的字词。   2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目

2、有哪些好处?   3．划分文章段落，理清结构。    三、合作学习       1．解释下列词语。   三棱(léng)镜    裸(luǒ)子    虞(yú)美人    蕊(ruǐ)   2．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?   用了设问的修辞手法。有三方面的作用：(一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。) 3．划分文章部分，理清结构。  按设疑——解释—

3、—总结的方式安排材料。可分为三部分：   第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。  第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。  第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。 四、 再读课文，深入分析1．第2—6自然段、第7——lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?     2．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?     6．找出自学中的疑难3．第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?   

4、 事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。4.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?   如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红

5、，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。5．研读赏析倒数第二段。    ①本段采用的说明方法有哪几种?举例子、作比较、列数字   ②本段说明的中心是什么? 人工选择在加速花色变化过程中的作用。③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。       时间长短、形状色泽、品种优劣。 ④本段的说明结构是怎样的?总——分的结构五、布置作业 助学案 板书设计  

6、                花儿为什么这样红                        贾祖璋设疑————————解释————————总结 花儿为什么这么红 （分） （1）内部原因①物质基础②物理原理③生理需要④进化观点 （2）外部因素①自然选择②人工选择 （总）  大自然的杰作和人工培育的结果。想像训练目标： 1、理解什么是想象及想象与写作的关系。 2、把握写作中的想像要合乎情理、富有新意等注意点。 训练重点：合乎情理、富有新意的想像。 训练题目：闹钟被拆以后 一个孩子趁妈妈不在家，拆散了家里的小闹钟。如果你是妈妈，你将如何

7、处理这件事？请展开想像，具体生动地写出这件事的全过程。 训练要求： 1、想象丰富合理。 2、题目自拟。 3、500字左右。 训练课时：2课时 课前准备：布置学生查找一些想像丰富的诗文 导写过程： 一、激趣导入 1、同学们，我们刚刚学过的这个单元的几篇文章，都充满了作者的奇妙的想象。其实，不仅是课文中学过的这些文章，我们以前读过的一些文学作品，比如《西游记》也充满了大胆的想象。 2、同学们展示自己搜集的一些想像丰富的诗句，教师点评。如： ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） ②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐

8、《夜雨寄北》） ③小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》） ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》） ⑤稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》） 二、知识链接 1