绘本《月亮的味道》王亚萍.doc

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1、中班语言活动：月亮的味道班级：中四班执教者：王亚萍教学目标：1．理解故事内容，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。2．培养孩子的想象力，能对故事内容展开大胆的想象与表达。教学重点：理解故事内容，体验齐心协力成功达到目的的喜悦心情。教学难点：启发幼儿大胆想象，并能把自己对故事内容的想象大胆表达出来。教学准备：《月亮的味道》PPT、月亮挂饰。教学过程：一、开始部分1、游戏：你做我猜教师品尝(话梅、糖、辣椒、咖啡)的味道，幼儿根据教师的面部表情猜出所尝到的味道。教师：酸酸的，甜甜的，辣辣的，苦苦的这就是食物的味道。

2、可是有那么一群小动物，它们对这些东西并不感兴趣，它们充满了好奇心，它们到底想吃什么呢？（幼儿发挥想象，大胆猜测）二、基本部分1、教师揭示故事题目教师：有些小动物想尝尝月亮的味道。（出示月亮的画面）月亮是什么味道，你们尝过吗？月亮高高地挂在天上，这群小动物怎样才能吃到月亮呢，这个秘密就藏在这个故事里。（教师出示ppt，指导幼儿观察绘本封面,认识绘本题目《月亮的味道》）。2、“在这幅图上，你除了看到月亮还看到什么了呢？”（教师指眼睛），师：“这是什么呀？（眼睛）我们来数一数一共有几双眼睛呢？（九双眼睛）它们盯着这轮明月，都有一

3、个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的。真想尝一口啊！可是，不管怎样伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。”师提问：“小朋友你们有办法吗？”3、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。1）、师：“谁第一个想去摘月亮？它是怎么去的？”师幼边说边表演小乌龟爬山的样子。师：“是呀小乌龟的办法真不错。可是它摸到月亮了吗？怎么办呢？谁来帮小海龟想想办法？你们如果遇到困难会怎么办呀？”2）、师：“对呀，你们都是聪明的孩子，我们遇到困难可以请朋友来帮忙，小海龟会请谁来呢？为什么会请大象来帮忙呢？（大象鼻子长）”师：“小海龟

4、对大象说，大象，你到我的背上来，这回我们肯定能够到！”师：“你们猜猜能不能够到呢？”教师继续讲故事。3）、师：“怎么办呢？这次会喊谁来帮忙呢？为什么想到请长颈鹿呀？”师：“大象对长颈鹿说什么啦？我们一起来学一学！”师：“你们觉得够到了吗？月亮看到长颈鹿又轻轻地往上一跳……月亮又怎么样啦？我们来学学月亮是怎么轻轻的往上一跳的。”4）、师：“长颈鹿会对斑马说什么呢？（幼儿集体学说）你们觉得月亮会让斑马够到自己吗？它会怎么样？”5）、师：“看看谁来帮忙啦？（狮子）谁来学学斑马，斑马会对狮子说什么呢？”（请一个幼儿学习对话）。师：

5、“我们来看看，狮子够到月亮了没有？月亮怎么样了？”6）、教师继续讲故事，（狮子叫来了狐狸）师：“狐狸又叫来了谁呢？我们一起来学学狐狸会怎么说？”师：“你们猜猜够着了吗？……哎呀，真着急，怎么办呢？请谁来帮忙呢？”7）、引导幼儿观察动物们的排列顺序。师：“我们来看看，海龟壳上的动物们，他们是怎么排队的呢？它们越来越怎么样呢？（越来越小）那你们猜猜会喊谁来帮忙呢？（小老鼠）我们一起来对小老鼠说什么呢？”师：“这回你们猜猜够到了吗？它又是怎么做的？小老鼠为什么要把月亮分给大家？”师：“是啊，小动物们一个叠一个做成了梯子，它们为了

6、同一个心愿一起努力，一起合作。终于让老鼠够到了月亮，看来集体的力量真大。小老鼠没有忘记它们的好朋友，和它们一起分享了月亮。所以动物们觉得这是最好吃的东西。”4、继续听故事，体验成功吃到月亮后的心情。1）、师：“小动物们成功吃完月亮后心里怎么样？那他们会干什么呢？我们来数一数有几只小动物吃到月亮了呢？（八只）”2）、教师提出问题，幼儿思考。师：“咦？我们前面数过了，有几只小动物在看着月亮啊？（九只）怎么这里只有八只小动物呢？还有一只是谁呢？”3）、教师继续讲故事。师：“水里的月亮能吃到吗？为什么呢？（是月亮的倒影）”三、结束

7、部分1、师：“你们觉得小鱼想不想尝尝月亮的味道呢？小动物们都睡着了，谁来帮小鱼摘月亮呢？”2、师：“找找月亮在哪儿呢？我们怎么才能摘到月亮呢？”3、幼儿和爸爸妈妈共同游戏，体验合作的快乐。附：故事月亮的味道　　月亮，是什么味道的呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一口啊！　　夜晚，有动物们望着月亮，他们总是这么想。可是呢，不管他们怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。　　有一天，一只小海龟下定决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。　　她爬呀爬呀爬到山顶，月亮离它近多了。　　可是，小海龟还是够不着。　　海龟叫

8、来了大象，它对大象说：　　“大象，你到我背上来，说不定我们就够的到了呢！”　　月亮看见海龟和大象，它就想：“哼，这是和在我玩游戏吧！”　　所以当大象的鼻子往上一伸的时候，月亮轻轻地往上一跳。　　所以大象还是够不着，于是它叫来了长颈鹿。　　“长颈鹿，你跳到我的背上来吧，说不定我们一下子就够到了！”　　月亮