大班绘本阅读：《月亮的味道》.doc

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2、的味道》设计意图：夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的&ldqu;食物&rdqu;。在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在&ldqu;够&rdqu;月亮的过程中，小动物们&ldqu;叠罗汉&rdqu;的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的&ldqu;坚忍不拔&rdqu;&ldqu;坚持到底&

3、rdqu;的精神，对孩子们说具有积极的教育意义。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开大胆的想象。活动目标：1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出。2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。3、感受动物们齐心协力，成功&ldqu;吃到&rdqu;月亮后的快乐心

4、情。活动准备：1、PPT＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。1、猜谜导入：&ldqu;有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起，晚上才出现。&rdqu;（月亮）2、(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起看看吧！&ldqu;书上的月亮像什么？&rdqu;这本书的名字是?(《月亮的味道》）&ldqu;如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?&rdqu;3、让我们看看故事里的动

5、物们是怎么想的，我们一起听故事。二、阅读图书内容，幼儿观察PPT图画书。1、观察PPT的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。（1）、这是发生在什么时候的事情？黑夜里多少双眼睛？请大家数一数?(九双眼睛)有几只小动物吗?(九只小动物)（2）、他们会是谁呢？为什么？（3）、他们在黑夜里望着月亮在想些什么？（引导幼儿猜测故事内容）（4）、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，

6、伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。2、观察第2-页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、长颈鹿帮忙。（1）、第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到最高的上够月亮。&ldqu;海龟够到月亮吗？有什么办法能让海龟够到月亮？它的好朋友是谁？那它会怎样邀请它的好朋友帮忙？&rdqu;教师示范海龟所说的话，幼儿观看画面。（2）、第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮看见了会怎么想？会怎么做？月亮轻轻往上一跳，大象还是够不着怎么办呢？。会请谁？他们会说些什么？（3）、第页：长颈鹿是怎么做的？月亮有怎么做？

7、还是够不着怎么办？3、幼儿讨论：&ldqu;它会请谁帮忙？&rdqu;幼儿观看PPT中出示的小动物，并分组讲述小动物、月亮之间的对话，了解6-9页图画书的内容。（1）、长颈鹿是怎么做的？够到了吗？他会请谁？会说什么？（2）、教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。（3）、幼儿扮演小动物邀请帮忙，并学说对话。4、幼儿观察幻灯片第10页教师提问&ldqu;小老鼠能够到月亮吗？为什么？&rdqu;&ldqu;月亮在想什么？什么样的表情？&rdqu;、幼儿观察第11-12页图片了解小动物够月亮的方式&ldqu;叠罗

8、汉&rdqu;和规律。（1）、最后谁够到月亮了？为什么小老鼠这么小能够到月亮？（2）、小老鼠会怎样分享月亮？那月亮会怎样？（3）、出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的理解。&ldqu;够月亮的小动物都有谁？&rdqu;&ldqu;小动物是怎样够到月亮的？&rdqu;&ldqu;看到小动物们够月亮你感受到了什么？&rdqu;（4）、观察12页&ldqu;小动物们都怎么了？为什么？&rdqu;三、引导幼儿完整欣赏故事内容，