浅谈体育活动中幼儿合作意识的培养.doc

《浅谈体育活动中幼儿合作意识的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈体育活动中幼儿合作能力的培养镇江市京口区丹徒中心幼儿园陈春兰所谓合作是两个或者两个以上的个体为了实现共同的目标（共同利益）志愿结合在一起，通过相互合作与协调（包括言语和行为）而实现共同目标（共同利益），最终个人利益获得满足的一种社会交往活动。现代社会，任何个人都离不开外部世界而独立存在，合作是当今社会的一切活动的主流，合作也是国民最基本的素质。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”幼儿时期是人的各种素质形成

2、的关键期，在幼儿园学习活动中，我们除了要让幼儿掌握各种知识和技能外，还要注重幼儿各种品质的培养，特别是合作能力的培养。游戏活动是幼儿园教育的主要形式之一。而幼儿在体育游戏活动中是最轻松自由和愉悦的，效果也是最好的。对于幼儿合作能力的培养来说，户外体育合作游戏往往需要群体的合作。所以通过以游戏活动为主要形式来培养幼儿的合作能力，意义非常巨大。在游戏中幼儿与同伴平等相处，他们通过游戏，学习如何把自己与他人的期望和需要相协调，学会与他人共同相处、相互合作的本领。因此，在游戏中培养幼儿合作能力是可行的，也是很有必要的。为幼儿创造良好的合作

3、氛围，使他们在尽情的游戏玩耍中敞开心扉、培养情感，同时在激烈地竞争中凝聚团队合作精神。下面谈谈我在这方面的感受。一 创设良好的户外体育游戏团队合作学习情境户外体育游戏是以发展幼儿身体素质为主要目的，但绝大数游戏是需要群体的团结协作才能完成的，在实际活动中采用什么样的游戏形式是要精心设计的。针对现在幼儿的团队合作意识较差，我设计采用了一些以两人或小组合作学练为主的游戏贯穿于平时的游戏活动中，为幼儿创设特定的情境，让他们在玩耍中逐步学会与他人交流、合作。如游戏《小老鼠运粮食》，游戏是这样的：准备：1．两人一只布袋/篮子，海洋球/沙包/

4、瓶瓶罐罐若干（当粮食）。2．幼儿戴上小老鼠头饰，扮成“小老鼠”。3．从起点至山洞沿途设置“草地”、独木桥等，在另一处设置“老鼠洞”（在地上画圈即可）。游戏玩法：1．将“小老鼠”分成两组。同组内两只“小老鼠”手拉手从“老鼠洞”出发，爬过草地，快步走过独木桥，来到“山洞”里，将布袋/篮子放在地上，取lO袋“粮食”。2．两只“小老鼠”共同抬起布袋/篮子将粮食运回“老鼠洞”，倒进储粮箱。运的过程中“粮食”不能掉。3．所有的老鼠最先返回“老鼠洞”，且粮食一个也没掉的组获胜。游戏说明：海洋球也可换成沙子、豆子等，游戏方式可以改成比运送“粮食”

5、的重量、或哪组先装满储粮箱；也可以变换布袋的数量，可以多人一袋或一人多袋玩。在这个体育中，教师创设生动有趣的游戏情境，为幼儿营造良好的交流、合作氛围，有利于更好地培养和发展幼儿的团队合作精神。二 在游戏中培养和发展幼儿团队合作意识《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。爱玩是幼儿的天性，游戏是幼儿园教育的主要形式。而体育游戏就很好的将“教”与“玩”有效地结合起来，因此，幼儿都很乐于参与体育游戏活动。教师在体育活动中

6、组织幼儿进行游戏，可以引导和教会幼儿相互交流合作、相互帮助、学会在游戏中解决问题。幼儿在游戏的过程中体验团队合作带来的快乐，从而使我们的幼儿真正健康快乐地成长。   1、培养幼儿主动参与团队合作的积极性传统的体育游戏活动过程中教师强调教师的主导地位，加强了对游戏过程的控制，而忽视了幼儿游戏活动自主合作的积极性。习惯于在活动中向幼儿发出信号，幼儿则根据信号被动地作出反应，忽视了幼儿在学习过程中非智力因素（动机、兴趣、情感、意志）的作用。活动过程中，教师急于把活动内容玩法灌输给幼儿，忽视了对幼儿自主合作能力的培养，极大地影响了幼儿游戏

7、活动的积极性。有些幼儿甚至对游戏产生了消极情绪，因此教师要转变教育理念，要相信孩子能在体育游戏活动很好地进行合作，这样户外体育游戏就是以其丰富的趣味性深深地吸引着幼儿。如游戏《小猴滚球过隧道》，游戏方法是这样的：1、幼儿跟随教师跳欢乐舞，模仿小猴的动作，活动身体各部位。2、练习边滚球边向前走，提醒幼儿不要走得太快，不要碰到同伴。3、幼儿分成两队，相对站立，两人一组，两脚分开，两手搭在对方的双肩上，上体前倾，做成“隧道”。第一队“小猴”把球滚进“隧道”，随即一前一后，依次钻进“隧道”，当球滚过“隧道”后，两人再将球从“隧道”内滚回，

8、并在“隧道”尾部搭成“隧道”，排头一队“小猴”接球后立即向“隧道”内滚球，然后重复第一对小猴的动作。游戏依次进行，直至最后一对小猴滚完球钻出“隧道”。活动中孩子们把自己当做了小猴，一边拍球，一边钻“隧道”，那高兴劲别提了。孩子们在游戏合作中积极性获