构筑学生课堂改善学习生活.doc

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1、构筑学生课堂改善学习生活《彩点点》教学设计教学目标：1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味。2、初步掌握简单的点彩画方法，尝试用彩点画法画一幅画。3、体验彩点组合画面的乐趣。教学重点：灵活运用点，塑造线和面的形。教学难点：彩点的组合搭配。教学过程：一、激情导课：1、导入课题：（游戏导入）出示多张色盲卡片，让同学们找隐藏的数字和动物。引出课题-----《彩点点》2、明确目标：尝试用彩点法画一幅画。3、预期效果：能够掌握彩点画法的基本方法。二、民主导学：欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》。小组讨论：你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉

2、？你们看漂亮吗？1、任务呈现：任务一：尝试用彩点法画一幅画。2、自主学习：欣赏学生作品。齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。小结：注意构图大小；注意点的疏密；注意色彩搭配。学生作业，教师巡视指导。3、展示交流：把作品放在幻灯机下，互相欣赏，看看你的作品画的完美吗？哪些地方需要改进？三、检测导结：1、目标检测：尝试用彩点法画一幅画。2、结果反馈：欣赏名作，提高了学生的艺术感知能力和欣赏能力；并且体验到了生活中的点、线、面独特的艺术语言和魅力。3、反思总结：本课的学习活动从彩点点入手,启蒙学生认知,感受点彩画的艺

3、术魅力,并尝试用彩点点组成有趣的图画,属于造型表现领域。羊毫街小学姚璜