期末复习之诗歌鉴赏.doc

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1、镇江市金山实验学校八年级语文教学案校训：做人成才课题：诗歌鉴赏主备：沈爱萍课型：复习审核：八年级语文备课组班级姓名学号同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。1.第二句中“深藏”一词很形象，请做简要赏析。既写出了浓密翠绿的叶子遮盖蓓蕾微红的海棠的情景，又表现了海棠珍惜春光，不轻易吐艳的意愿。2.三、四两句运用了什么表现手法？给人一种怎样的哲理启示？运用了反衬（对比或衬托）的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”。启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。或运用托

2、物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。城东早春唐杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。1.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。2.诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？3.结合诗歌内容，说说“才”和“半”好在哪里。突出了早春的特点，把早春之柳的风姿写得生动形象。4.这首诗主要用了什么表现手法？结合诗歌内容简要说明。酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水

3、凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。6镇江市金山实验学校八年级语文教学案校训：做人成才1.这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。2.诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情?运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。3.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。思想感情：此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。或“虽身经危难却不消极气馁

4、，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力。哲理：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。4.对这首诗内容的理解，错误的一项是（B）A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.这首小令是元散曲中咏景的佳作，被《中原音韵》誉为“”，为历代所传诵。小令仅28字，写了十种景物，

5、表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情，其中表现主旨的句子是。2.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1.为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”

6、连用有何深刻含义？“相见时难”的“难”指困难，“别亦难”的“难”指难受，两个“难”意思不同。见面本来已很困难，所以分别时也更令人难受。2.简析“东风无力百花残”的作用。6镇江市金山实验学校八年级语文教学案校训：做人成才“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。情景交融，使人有凄楚的感觉。1.赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。2.理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月

7、光寒”的妙处。设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑。“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。3.尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”将对方住处比作“蓬山”有何深意？将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.本诗写了哪两种不同的时间和空