圆形纹样鲍晓.doc

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1、圆形纹样鲍晓一、教学目的知识与技能掌握描绘圆形纹样的基础知识，充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出有较好效果的圆形纹样。过程与方法揭题导入——自学探究——欣赏拓展——尝试描绘——展示评价。情感态度与价值观培养自主探究、创新精神和创造美的能力。了解图案艺术文化、感受图案艺术之美。二、教学准备教师：课件、剪刀、圆形纹样纸、雨伞、盘等。学生：水彩笔、油画棒等。三、新授一、揭题导入1、出示课题：圆形纹样2、请你说说对课题的理解。二、自学探究打开课本，自学几分钟，然后请各位谈谈自学后的收获。（生自学，师

2、在黑板上画五个圆。）反馈交流。（1）圆形纹样由和组成的？投影书本：有花边的和没花边的纹样。（理解“一般”）（2）“纹样要画得饱满、整齐”。你怎么理解？实物投影：饱满的和不饱满的纹样展示。（3）纹样还有一定的方向性。图示，你能理解吗？（结合实物展示放射式的和向心式的纹样，并给骨架命名）——展示圆形式的纹样，并说出骨架——展示旋转式的纹样，并说出其骨架——展示直立式的纹样，并说出起骨架，命名。小结：通过刚才自学、交流，现在请你归纳一下：你对设计一个圆形纹样知道了哪些知识？谈谈你的收获。（学生交流小结。）屏显：

3、A形纹样一般由中心花纹和花边组成。B纹样要画得饱满、整齐。C纹样的骨架主要有：三、欣赏拓展教材中安排这个内容，你觉得有什么价值吗？（也就是有什么意义）师：美术来源于生活，又作用于生活，为生活所服务。因此，我们每个人都很有必要学一点美术知识，即使你今后不去从事美术工作，人人也离不开美术。比如，房间的布置（窗帘的花纹、家具的颜色、地板的选择等等），都讲究美术中的色调。再比如，我们的穿着，懂得点美术，你就会注意颜色的搭配，款式的选择等，每个人都有自己的审美要求，这些都离不开美术。那么，我们今天学习的圆形纹样，你

4、在生活中还见到过哪些呢？学生交流。屏显：伞、盘、衣服上、布料上、坐垫上等等。——这就是把美术应用于生活的例子。3、这一课《圆形纹样》，老师准备安排两节课，这节课我们主要用绘画的形式，每人设计一张美丽的圆形纹样，下节课，我们将学到的知识应用于生活的一节实践课。四、尝试描绘1、请你设计一张美丽的圆形纹样。（发纸）练习设计。（播放音乐）五、展示评价要求：A构图：饱满、均衡。B色彩：协调。C图案：美丽。小结：这节课我们用绘画的形式进行美丽圆形纹样的设计。下节课，我们将学到的知识应用于生活中去。我们用不同的材料，去

5、创造出更新更美的图案，美化我们的生活！你打算用怎样的材料去表现、去创造美丽的纹样？你现在想到什么了吗？（交流）师：实物展示：以前学生的作品——伞、盘等。（师拿一油光纸，现场剪出一个圆形纹样的窗花。说明：同样的内容，可以由多种多样的材料来表现。）因此，下节课可以带怎样的工具、材料？（交流）