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时间:2020-04-25
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1、镇江实验学校九年级作文教学案课题:在文章中自然地表达真情实感主备:殷秋菊课型:写作指导审核:九年级语文组班级姓名学号得分【学习目标】1.了解作文中“抒发真情实感”的几个误区;2.学习在文章中自然地表达真情实感。【学习重、难点】学习在文章中自然地表达真情实感。【学法指导】调动初中三年学习生活的情感经验,认真撰写小短文。仔细阅读作文指导,总结自己作文中的优点与不足。细心审题,完成习作训练。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学:时间,是一首无声的歌;时间,是一缕无痕的风;时间,是一张没有回程的车票。回首三年的初中生
2、活,曾经有欢畅的笑,曾经有痛快的哭,曾经有挥洒的汗,曾经有收获的甜......在这迎接收获的季节,把你认为初中三年中最值得怀念的人和事写成一段200字左右的短文,要求能写出真情实感。-4-学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn世事洞明皆学问,人情练达即文章。——曹雪芹镇江实验学校九年级作文教学案教师评价家长签字日期2011年3月二、课堂助学“感情真挚”就是在文章中自然地表达真情实感,使感情的流露给人真实感、真诚感,而不是生硬地附加装饰,更不是虚情假意。1、事要真。感情往往寄寓在一定的事情中,感情“真”首
3、先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历,它还包括作者的所想,只要符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事,就可以视为“真”。题材“假冒伪劣”,其蕴含或者引发的情感常常是虚假的;题材真实自然,情感也容易为人所认可。2、情要真。要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富,因此,在可以有多种选择的情况下,如果不是真正的有感而发,一般很难写出真情,特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛,都要在规定的情境中作文,这时大多数情况是“为文造情”,弄不好就会矫揉造作,贻笑大方。矫揉造作
4、的虚情假意,绝不可能打动读者的心灵。深层意义上的真情实感,必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。3、情要美。生活中有形形色色的人,人的思想境界、审美情趣也是形形色色的。作者抒发的感情,迎合哪些品类的趣味,诱发人性人情中哪一种因素,也有高雅粗俗之分。一般说来,即使面对同一景物,由于作者的个性素质和心境不同,他们的感受也不可能一样。千万不要以为只要是真情实感就可以入文。应当知道,只有高尚的真情实感,才能产生强烈的共鸣。因此,要达到“以情动人”的效果,所抒之情必须符合真善美的人性定位。4、情要浓。心理学家告
5、诉我们,情感有浓淡之分,浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。这就告诉我们,作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料,只有自己先感动了,才能感动别人。文学大师福楼拜在创作《包法利夫人》时,有一个朋友去看望他,敲几次门,都没人回应。这位朋友推门一看,发现他正坐在地上痛哭流涕,伤心异常。一问,才得知他写到包法利夫人死了,悲痛不能自已。大凡伟大的作品,都是作者自己浓烈感情的结晶。推及到高考,大凡高分作文,都是考生浓烈感情的结晶。5、设定感情倾诉的对象。考生在作文时,往往无视读者的存在,无对象、无目的地写。比如
6、,题材是校园生活的,可以对某个老师或者同学倾诉;题材是家庭方面的,可以对父母倾诉;题材是社会焦点的,可以对部分读者(如同龄人)倾诉。三、习作训练岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁,我多了一分”为题,写一篇有真情实感的文章。要求:①在横线上填上恰当的词语,
7、使题目完整。②文体不限③不少于600字④文中不得出现真实的地名、校名、人名。-4-学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn世事洞明皆学问,人情练达即文章。——曹雪芹镇江实验学校九年级作文教学案题目:-4-学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn世事洞明皆学问,人情练达即文章。——曹雪芹镇江实验学校九年级作文教学案教师评价:-4-学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn世事洞明皆学问,人情练达即文章。——曹雪芹
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