《在细节描写中表达真情实感》复习课

《在细节描写中表达真情实感》复习课

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时间:2019-09-05

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1、在细节描写中表达真情实感一、提出复习目标,归纳方法1、出示:快速浏览,说说本学期习作在要求上都有什么共同点?园地内容园地一把自己想象成大自然中的一员,想想它们在大口然中是怎样生活或变化的,想想它们眼中的世界是什么样子的,并融入自己的感受写下来;可以选取生活中的几种咅响,展开想象,把想到的、感受到的写下来;还可以回顾自己的暑假生活,把自己的收获与大家分享,把感受和体会记下来。园地二根据口己的感受和体会,围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿。也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍

2、中,选择最打动自己的一篇,写一篇读后感。要表达真实感情。园地三写一写体现人们相互关爱的事情。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。园地四认真观察下面的漫画,在看懂漫画内容的基础上,写出你的理解和感受,也可以借助漫画写•个故事。园地五用一两件事來介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。园地七根据图片报道,进行合理想象,然后写一个故事;也可以写一个动物情感故叽做到内容具体,感情真实。园地八写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。或者回忆课文中作者表达感受的方法,在习作中加以运用,写自己喜欢的

3、一件艺术品或者喜欢的一次艺术观赏活动。2、你知道哪些表达真情实感的方法?板书:直接表达:抒情、议论(开头、结尾、段尾)真情间接表达:细节描写(动作、神态、语言、心理、环境……)3、提出复习冃标:今天这节课我们就来复习“在细节描写中表达真情实感”。二、合作学习,回顾写法1、从课文中寻找真情。从我们学过的课文中你体会到哪些通过细节描写表达真情实感的方法?2、学牛汇报。小结:这是同学们从课木中寻找到的真情。那么从你们的习作中呢,能感悟到这份真情吗?3、从习作中感悟真情。课前老师让同学们选出本学期自己写得最好的

4、一篇习作,现在在小组内互相欣赏,看看文中哪些细节描写能打动你,写出了真情实感,一会儿推荐出来,大家一起分享。4、学生小组欣赏,后交流。(分写人,写事,写想象文)1)你想推荐谁的文章?这是写什么题材的文章?2)上台朗读。3)说说推荐理由。5、小结:如果把-篇好的文章比作夏日里一朵清新芬芳的荷花,那么好的细节描写就如同荷花上翩翩的蜻蜓,给荷花平添了几分灵气。无论是写人,写事,还是写想象文,写动物情感故事等,用上细节描写就能表达出自己的真情实感。三、巩固运用,综合提高1、练习扩写具体。(1)出示图片导入:还记

5、得前几个星期的校动会吗?在校运会上,同学们的心情起起落落,时而兴奋,时而遗憾,时而激动,吋而失落。下面请同学们拿起你手中的妙笔,给下面的片段加上细节描写,把你当吋的心情表达出來吧。(2)出示片段:指名读。“踏石过河”比赛开始了,冲在最前面的是杨笑云,她很快到达“对岸”。黄东明掉到了“河里”,犯规重來。后面的同学奋力追赶,结果我们班得了第二名。(3)学生扩写:你认为这个片段什么地方可以加上哪些细节描写?(对,只要多问几个“怎么样”并用上恰当的修辞手法就可以把片段写具体)(4)学生写(5)指名上台展示,评议

6、:他的片段加上了什么细节描写?从中你感受到什么?2、小结:正是加入了语言、动作、神态等细节描写,才将同学们当吋的紧张之情、激动之情以及为班争光之情淋漓尽致地表现出來,扣人心弦。这就是通过细节描写來表达真情实感。(过渡)同样,生活中打动我们的细节还有许许多多……3、写一篇习作。医院里,护士为病人送热水袋,剪指甲;冬夜里,奶奶为灯下写作业的你送上一杯热腾腾的牛奶;病中,母亲忍痛让儿了独自学会看病;路上,陌生的人们为你伸出了援助之手……生活中处处有爱,请你运用细节描写,以“真爱无声”为题写一篇作文。(1)想想

7、:你曾被哪些情,哪份爱感动过?(2)你打算通过什么细节来表现这份爱?4、总结:这节课你有什么收获?送同学们两句话。白居易说:“感人心者,莫先乎情。”真情缘于真人真事,缘于对生活的热爱。老了说:“天下大事,必做于细”。写作文如此,做人也是如此。其实世上事,都是由一些细节构成的,成也细节,败也细节。一心渴望伟大,伟大却了无踪影;甘于平淡,认真做好每个细节,伟大却不期而至。这就是细节的魅力。注重细节,我们不仅在作文中也将在人生中摘取丰硕果实!《在细节描写中表达真情实感》反思《语文课程标准》要求学生要“写岀自己

8、对周围事物的认识和感想”,“说真话、实话、心里话”,“表达真情实感”。因此,木节课着眼于对平吋阅读感悟、习作经验进行整合,让学生在学会自由表达的基础上进一步学会更好地表达,有创意地表达。在平时的阅读教学、习作指导和评改过程屮,学生对于“怎样表达真情实感”已经冇一定的感悟和积淀。木节课关键在于引导学生回顾整合。为此,本节课首先通过回顾、梳理、归纳,让学生从课本的习作中概括出最基本的表达方法,使知识抽象化;然后引导学生用冇关课文和平吋的习作作例

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