口语教学说课稿 (2).doc

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1、Lesson33Howcanyougo?说课稿一、教材分析本单元主要介绍了各种交通工具，本课向学生展示了常见交通工具及表达方法，并要求学生能通过本课的学习，就交通方式及其利弊进行会话，是本单元重要的组成部分。二、学情分析：八年级的学生求知欲望强烈，但表现欲较七年级有所下降，因此在授课中即使是学生较为熟悉的话题也要寻找好突破口让学生开口说。因此在教学设计中借助了Howdoyoucometoschooleveryday?Why?这个话题激发学生的兴趣并进行授课。三、教学方法：任务型教学法，情境教学法，合作学习法，讨论法，听说法四、教学

2、目标在知识与技能上要求学生：会听，说，读，写新单词及短语，如airplane,train,fast,slow,fasterthan,takeabus,byplane，并理解其含义。掌握一些日常用语,如：Let’stakeatrain.Atrainisfasterthanabus。在知识目标的基础上，培养学生运用英语的能力，培养学生的语感。让学生能够主动地学习英语，运用英语，不断自我提高。五、教学重点、难点1.学生能用英语谈论不同的交通方式。2.能就交通方式的话题展开讨论。3.能谈论不同交通方式的利弊。六、教学流程step1：War

3、mingupGetthestudentsdiscussquestions:Howdoyoucometoschooleveryday?Why?Step2:presentationShowdifferenttypesoftransportationtoSs,askthemtodescribetheirfavoritetypeoftransportationtotheclass?Step3:ListenandReadGetthestudentslistentothetapeandrepeatafterit,asksomestudents

4、toreadthetextloudlyinroles.Step4:PracticeAskSstopracticewiththenewphrasesandstructuresStep5:ActoutGetthestudentsworkingroupsofthreeoffour,actoutthedialogueabouttheirfavouritetransportationStep6:SummaryStep7:Homework教学反思：本节口语片段的设计与学生的生活实际联系紧密，从如何上学引出交通方式的话题，从而循序渐进逐步引导学

5、生就最喜爱的交通方式及原因展开交流，让学生有话可说，并通过小组合作的方式让学生在一定的情景中进行真实的语言交流，提高其语言使用能力。