句子仿写的内容和形式.doc

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1、句子仿写的内容和形式近五年的高考综合题2003年2002年安排在第六大题，其余几年安排在第五大题；分值都是12分。主要是对句式修辞语言知识和语言表达的综合考查。仿句都是每年必考的，分值都在5分以上，1999年是5分，其余四年都是6分。都是有例可仿，分数是好拿的。我们考生要看好这些基本分，争取拿到这些分数。修辞不单独考，近五年同仿句结合在一起考，修辞考得较多的是比喻排比等，考得较易，都是一些基本的修辞，不需作长时间大规模的复习。近五年的仿句大部分是和比喻一起考，本体喻体要各形成一组，形成一个整体，有整体局部之分，要前后照应，如2002年25题；有的是博喻同排比结合在

2、一起，如1999年27题；有的比喻要形成对比，如2001年26题；有的要和类比结合在一起，如2000年26题；这几年的仿句总的说来难度有一些，对于大部分学生来说得分较多，但对于部分学生来说难度较大。相比较而言，2003年的仿句初一看难度不大，但难度还是有的，虽然仿句的限制条件不多，但语言要委婉，意思表达要清楚，考生的语言组织就比较有困难。考生要通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按答题的要求来回答问题。从这些题的分析可知，答情景题，要注意内容情景、形式情景的吻合性和答题要求的准确性、规范性。解答衔接题，既要紧扣语境义，又要特别注意形式与内容

3、两个衔接点。一.在形式上要严格遵守原句式例句它是什么修辞我就用什么修辞，如是明喻我就写明喻，是暗喻就写暗喻，例句委婉我就说委婉，它用成语我就用成语，它用名言我就写名言，它用复句我就用复句，它用反问句我就用反问句，它用倒装我就用倒装，要严格照搬的词语就照搬，要体现变化的就用近义词，大至句式修辞小至短语词语结构完全遵照原句。如1999年27题懂得了要用排比比喻还不够，要准确、规范解答这道题，必须注意分析横线前给定的语句结构。先看第一处，命题者已在横线的前后创设了“五十年像××××，有××也有×”的语句，其中“一条长河”、“急流”、“缓流”、“一幅画卷”、“冷色”、“暖

4、色”，都是偏正结构的短语。填入的分句，结构必须与之相同。　　这除了修辞，还涉及语法知识。如果在形式上不注意结构的分析，不用“像”，而用“好像”，不用“歌曲”而用“歌”等，就不符合排比句结构相同的要求。同理，第二处的填句，也应该这样考虑。可填入“乐曲已经奏响”。“乐曲”（名词）对应前面的“画卷”和后面的“史诗”。“已经”（副词）对应前面的“刚刚”和后面的“还在”。“奏响”2（动词）对应前面的“展开”和后面的“续写”。还有一点要指出的是，该题创设的语境是一个前后连贯的语段，因此，前后填入的两处答案，必须相互呼应。命题者给定的语句，已经这样做了，看：前面用“一幅画卷”作

5、比喻，后面就用“画卷刚刚展开”呼应；前面用“一部史诗”，后面就用“史诗还在续写”呼应。所以，第二处填入的句子，必须是与第一处填入的句子相呼应。前一答案用“一首歌曲”，后面就要用“歌曲”作主语。不然就会出错。复习时可以让学生研究讨论，哪些句式必须完全照搬，哪些修辞必须完全照用，哪些词语完全袭用，哪些短语词语要起一些变化等，弄懂了，心知肚明，写起来就心里有数，一定把句式套用正确，句式上就能得分，而内容上拟不太好不要紧，因为高考批卷时，对内容的要求还是宽松的。二、在内容上可以依葫芦画瓢原题说的内容，考生可以贴近它拟写内容，如它说自然景观我就说自然景观，它说长江我说黄河，

6、它说高原我说雪峰，它说大海我说湖泊，它说大树我说小草，它说大漠我说草原……它说人文景观我就说人文景观，它说长城，我说大运河，它说故宫我说明孝陵，它说高楼我说大桥，它说平直大道我说羊肠小道，它说大江东去我说小桥流水……它说李时珍我说孙思邈；它说“孔子韦编三绝”我说“祖逖闻鸡起舞”；它说庄子“鲲鹏展翅九万里”，我说曹孟德"酾酒临江，横槊赋诗”；它说司马迁“忍辱含羞，发愤著书”写《史记》，我说曹雪芹“披阅十载，增删五次”著《红楼》；它说唐太宗能听取魏征逆耳忠言，我就说齐威王采纳邹忌的讽谏；它说谭嗣同“我自横刀向天笑”，我就说鲁迅“我以我血荐轩辕”……。它说“采菊东篱下”

7、是一种清静的潇洒，我就说“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒；它说“如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜”，我就说“如果你是雄鹰，就搏击万里长空”；它说“书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂”，我就说“书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启智慧之窗”；它说“青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦”，我就说“青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血”。……仿写句子，要打开思路，借助于题目提供的内容，展开联想，联想学过的课文和其它学科的内容，联想平时看过的课外书，把内容在草稿上拟出，调整好词序，拟通顺，大胆答题，得分还是容易的，部分正确也能得一些

8、分，基本正