叫三声夸克教案.doc

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1、叫三声夸克学习目标：1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。3、了解多层次的复杂分类。课前学习：文中有许多科学概念，如原子、质子、中子等等，请你利用工具书，相关的自然科学方面的书或网络，了解这些概念的含义。学习重难点：1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。2、学习说明方法，了解多层次复杂分类。学习过程：一、导入新课1、先板书“夸克”二字，提问：如不看课文，你知道它是什么吗？再完全出示课题。2、根据语系，对课文标题进行解释。3、提问课文为什么不换成别的，如：“关于物

2、质的基本结构”、“介绍一种超微粒子”、“微观世界的奥秘”等。二、感知课文1、文中有大量的物质概念，结合书本，根据你的理解，用图的形式，把这些物质之间的关系有创造性地画出来。2、三个盒子的研究。阅读找到关键句子和关键词句，理清盒式结构的顺序：原子——原子核——强子——夸克。3、借助有关挂图和事物模型以证实前面顺序是否正确。4、研究文章开头(第1—2节)和结尾(第22—26节)与中间主体部分的关系。三、研读课文1、学生提出疑问。2、教师提出研究问题。(1)作者除了向青少年介绍物理学知识外，还有没有别的意图？文中有没有透露出这个意思？(2)“夸克模型”怎样提出来的？科学研究和想象有什么关系？(

3、3)你对本文在表达上比较满意或感兴趣的有那些？四、布置作业1、利用网络，进一步了解夸克的含义，并以《夸克的自述》为题写一篇说明文。2、搜集有关材料，谈谈语文课中培养想象力的话题。