北师大版小学数学百分数的认识教学设计.doc

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1、北师大版五年级下册《百分数的认识》教学设计及反思北城中心校东留小学许白宁[教学内容]   北师大版小学数学五年级下册第64页—65页《百分数的认识》。 [教材分析] 百分数是在学生学过整数，小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的，在本课内容中，教材十分重视对百分数意义的理解，首先设计了“比一比”的活动，目的是从实际情境中抽象出百分数，体会引入百分数的必要性。在认识百分数以后，教材又安排了“读一读，说一说”的活动，目的是结合活动实际解释百分数所表示的含义，进一步体会百分数的意义。从此看出教学时要密切联系生活实际理解百分数的意义，并能正确运用它解决实际问题

2、。 [学生分析] 百分数对于学生来说，在日常生活中多少已有过接触，比如：出勤率、投篮命中率、发芽率等等。所以对于百分数学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时地进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。[教学目标] 知识与技能：让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 过程与方法：让学生经历材料收集与整理，比较、分析、交流、表达的过程，促进学生完成百分数意义的建构。 情感态度与价值观：让学生在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛

3、作用。[教学重点]：理解百分数的意义，会正确读写百分数。 [教学难点]：在具体情境中理解百分数的意义。 [课前准备]： 教师：多媒体演示文稿 学生：搜集生活中的百分数 [教学过程]： 一、 片段欣赏，激发兴趣（时间：2分钟） 同学们，你们喜欢足球赛吗？看一个片段，这是中国与新加坡罚点球决战的片段。（多媒体播放） 二、新课探究： 1、创设问题，寻找方法。师：这里有三名主力队员的资料（出示课件），请同学们默读一下。七号球员曾经罚点球20次，罚中18次； 三号球员曾经罚点球10次，罚中7次； 五号球员曾经罚点球25次，罚中21次； 如果你是教练，应该派哪名队员,说

4、一说你的理由. 2、探究学习，发现知识 A、小组学习 小组合作学习要求： （1）小组研讨，想出方法，选择哪一名开始罚点球最好？ （2）列式解答，写出主要过程，并简单说出你的理由？（教师巡堂引导） B、学生汇报展示(学生可能会用分数分别表示3名队员的进球率) C、“生成”百分数： 同学们！根据这些分数,你们能不能立即很快地、准确地判断地派出那一位球员罚点球吗？（学生开展充分争论） 师：如果我们将里面的分数换成百分数，给你的感觉会怎么样？（教师将其中的分数全部换成百分数）教师示范，把三个分母为100的分数化成百分数，再读出百分数，从而引出课题《百分数的认识》。三

5、、介绍百分数的读写，理解百分数的意义。1、什么是百分数：（像90%、70%、84%等，就是百分数） 2、小组合作交流：理解百分数的意义 师：引导学生结合情境中的信息理解90%表示7号队员罚中的次数占点球次数的百分之九十.同时板书: 表示7号队员罚中的次数占点球次数的90%. 再让学生尝试说说70%、84%表示的意义。 师：引导学生总结百分数的意义。归纳百分数意义板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几.百分数又叫百分率或百分比。3、生活中的百分数。 师：生活中有很多百分数，课前同学们收集了很多百分数，下面结合百分数的意义，说说生活中的百分数。（小组内说一说

6、）阅读课本65页“读一读,说一说”.先自由读,再选一个自己喜欢的百分数,和同桌说一说它表示的意义. 四、百分数的读写。1、 读读写写  1%、15%、50%、99% 100%、180%、300%、400%  7.5%、 121.7%、 0.1% 2、  写一写：（投影演示） 百分之七          百分之零点五 百分之九十八       百分之一点二五        百分之一百二十 五、总结回顾，延伸课堂。1、游戏活动。2、其实，生活中处处都隐含百分数，语文学科中的一些词语也隐含着百分数呢.请你把下面成语表示的意思用百分数来解释出来： 选 词 填 空: 

7、十拿九稳   百分之百   百里挑一   百战百胜   百发百中 3、写成语六、课堂小结 教师用“成功=99%的汗水+1%的灵感”升华本节课的知识点。七、板书设计: 百分数的认识表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分比、百分率课后反思;本节课教学的主要内容是百分数的意义，百分数是在学生学过整数、小数和分数，特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活、社会生产中有着广泛的应用，大部份学生都直接或间接接

8、触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性知识